Resumo: O presente ensaio apresenta a trajetória e analisa os resultados da criação do canal "Histórias para criança" no YouTube, fruto de uma pesquisa temática artística sobre contação de histórias intitulada "Era uma vez uma história contada outra vez: educação, memória, imaginação e criação". Identificou-se que os contos clássicos universais como "Os três porquinhos" de Joseph Jacobs e "Chapeuzinho Vermelho" escrito pelo francês Charles Perrault e divulgado pelos Irmãos Grimm, continuam

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... os mais procurados e assistidos pelas crianças. Diante desta constatação, buscou-se encontrar outras formas de se contar a mesma história, explorando materiais como objetos, tecidos, percussão corporal, lançando mão de recursos oriundos da dança, do teatro e do trabalho com clown. A abertura do canal e seu uso dentro da formação inicial e continuada de professores de educação infantil tem colaborado para a ampliação do repertório destes profissionais e para a desmistificação do uso das tecnologias em sala de aula. Palavras-chave: YouTube; contação de histórias; contos infantis; corpo. Abstract: This essay presents the trajectory and analyzes the results of the creation of the channel "Histórias para criança" on YouTube, the result of an artistic thematic research on storytelling entitled "Once upon a time a story told again: education, memory, imagination and creation". The research concluded that the Classical universal tales such as Joseph Jacobs's "The three Little pigs" and "Little Red Riding Hood" written by the Frenchman Charles Perrault and released by the Brothers Grimm, remain the most searched and watched by children. Facing this reality, we decided to find other ways to tell the same story, exploring materials such as objects, fabrics, body percussion, using resources from dance, theatre and clown work. The opening of the channel and its use within the initial and continuous training of school's teachers have contributed to the expansion of the repertoire of these professional and to the demystification of the use of the technologies in the classroom.