Abstrak Abstract     KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) pembelajaran model PBL dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada materi segiempat efektif; (2) ada pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah

more »

... matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada pembelajaran yang menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling yang diperoleh kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dengan metode dokumentasi, tes, observasi dan skala sikap. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji rata-rata, uji proporsi, uji perbedaan dua rata-rata dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran model PBL dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada materi segiempat efektif; (2) kemandirian belajar memiliki pengaruh yang positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada materi segiempat yang menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik. The purposes of this study are to find out: (1) PBL learning model with scientific approach towards students' ability in mathematical problem solving at grade SMP Negeri 41 Semarang on effective square material; (2) there is an effect of students' learning independence towards mathematical problem solving on 7th grade of SMP Negeri 41 Semarang at PBL learning model with scientific approach.The population in this research is the 7th graders of SMP Negeri 41 Semarang on academic year 2014/2015. The research sample is taken by cluster random sampling technique which class 7B as an experiment class and 7C as a control class. Data collection uses method: documentation, test, observation, and attitude scale. Hypothesis tests used are mean scoring, proportion test, test of two difference means, and regression analysis. The findings shows that : (1) PBL learning model with scientific approach is effective towards students' problem solving and learning independence at 7th grade of SMP Negeri 41 Semarang on effective square material; (2) students' learning independece has a positive effect on mathematical problem solving at 7th grade of SMP Negeri 41 Semarang on square material which use PBL model with scientific approach.