This study aimed to describe the characteristics and state of education dealing with "life" or "death" delivered to children in Japan, commonly referred to as "death education" or "Inochi no kyoiku (life education)," for instance. In this study, we conducted a literature review of 15 original articles sourced through an online search of Ichushi-Web (Ver.5) employing 8 key words. We also conducted and summarized individual interviews with four experts on life and death education. Results

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... d the following: while "death education" was the mainstream before 2000, "life education" appeared after 2000. Establishment of academic institutions and official notice from the government had an impact on this transition. When communicating the importance of life to children, some educators believed that emphasizing the importance of one's own life would eventually lead to the development of respect for lives of others. Medical or health care professionals conducted the education not only in hospitals but also in schools in cooperation with teachers. The results suggest that it is important to have children think about their own lives. In addition, medical or health care professionals are expected to deliver "life and death education" in a variety of settings. 抄 録 本研究では、我が国における小児に対する 「いのち」 や 「死」 についての教育の実態を明らかにすること を目的とした。文献検討では医学中央雑誌 (Ver.5) から得られた 15 件の原著論文を対象として質的分析を 行った。インタビュー調査は 4 名の研究者を対象とした。 その結果、以下のことが明らかになった。かつては 「死の教育」 などが主流であったが、近年は 「いのち の教育」 が増加していた。その変遷には学会の設立や行政の通達が影響していた。いのちの大切さを伝え る際、自身の命の大切さについて伝えることによって、他者のいのちの大切さについても考えさせること ができるとする考え方が存在した。また、医療機関だけでなく学校などにおいても、教師と協働しながら 教育を実践していた。 ここから、 「いのち」 や 「死」 についての教育は、自身のいのちについて考えることが重要視されており、 様々な場面での実施が可能であるということが示唆された。 キーワード:小児、いのちの教育、死の教育、文献検討、インタビュー調査 Key Words: children,life education,death education,literature review,interview * 1 東京大学大学院医学系研究科 健康科学・看護学専攻 家族看護学分野