Resumo Desde meados do século XX têm ocorrido mudanças significativas na sociedade contemporânea, e o design constitui um campo que evidencia o contexto cultural e tecnológico dessa situação. Neste trabalho são articulados o pensamento de R. Buchanam (1992) quando sugere que o design seja considerado como uma nova arte liberal, proposição reforçada por G. Swanson (1994; 2004) no contexto específico da educação em design. Também apresenta-se conceituações de cultura tecnológica e de tecnologia,

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... ma vez que constituem o pano de fundo da discussão. A intenção em desenvolver a proposta é conjeturar a respeito dos direcionamentos relativos à educação em design, tendo em vista as progressivas transformações culturais e tecnológicas vividas pela sociedade contemporânea, e assinalar que tão importante quanto o saber técnico é refletir a respeito das repercussões sociais da intervenção técnica. Palavras-chave: Ensino em design, tecnologia, artes liberais. Abstract This paper articulated the thought of R. Buchanan (1992) suggests that when the design is considered as a new liberal art, enhanced by G. Swanson (1994Swanson ( , 2004 proposition in the specific context of design education. Also presents conceptions of technological culture and technology, since they constitute the background of the discussion. The intention is to develop the proposed conjecture about new directions in design education that can follow, considering the progressive technological transformations experienced by contemporary society, in particular noted that as important as technical knowledge is a reflection about the social repercussions technical intervention.