Resumo: Este trabalho mobilizou estudos sobre o dialogismo e as relações dialógicas, categorias centrais no pensamento de Bakhtin e o Círculo, no intuito de perceber como podem se aplicar ao ensino. Para tanto, delimitou-se como objetivo analisar o dialogismo como potencial teórico-metodológico ao ensino de literatura, especificamente no Ensino Médio escolar. Sob horizonte do pensamento de Bakhtin e o Círculo é possível tecer metodologias de ensino eficazes, as quais enriqueçam a compreensão de

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... linguagem que é constituída em sala de aula. Faz-se necessário que um professor de literatura explore as fronteiras discursivas do texto, ao explorar não apenas a forma (se é soneto, verso livre, haicai) nem o material (verbal ou imagético, escultura de mármore ou de madeira), mas sobretudo todos esses elementos articulados com o conteúdo situado historicamente. Após as discussões teóricas, averiguou-se como o dialogismo se concretiza analiticamente, em um poema de Almeida Garret, intitulado "Este Inferno de amar!", presente em seu livro Folhas Caídas. Nas conclusões, percebeu-se que, através da metodologia dialógica, diversos campos de saber foram explorados, de modo que foi possível despertar nos sujeitos alunos capacidade crítica de leitura e compreensão, com pontos de vista plurais, sob prisma alteritário. Palavras-chave: Dialogismo. Ensino. Literatura. Abstract: This paper has mobilized studies on dialogism and dialogical relations, central categories in Bakhtin 's thinking and the circle, in order to understand how they can be applied to teaching. For this, the objective was to analyze dialogism as a theoretical-methodological potential for teaching literature, specifically in high school. Under the horizon of Bakhtin's thought and the Circle, it is possible to devise effective teaching methodologies, which enrich the understanding of language that is constituted in the classroom. It is necessary for a professor of literature to explore the discursive frontiers of the text by exploring not only the form (whether it is sonnet, free verse, haiku) or material (verbal or imagery, marble or wood carving), but above all all these elements articulated with the content situated historically. After the theoretical discussions, it was investigated how dialogism concretises itself analytically, specifically in a poem by Almeida Garret entitled "This Inferno to love!", present in his book Fallen Leaves. In the conclusions, it was noticed that, through the dialogic methodology, several fields of knowledge were explored so that it can awaken in the subjects students a critical reading and comprehension capacity, with plural points of view, from an alternative perspective. Introdução Pesquisas fundamentadas nos (e/ou direcionadas pelos) pressupostos teóricometodológicos de Bakhtin, Volóchinov e Medviédev tem aguçado o senso crítico de muitos estudiosos, com intensidade no século XXI, após a concretização de traduções O dialogismo como potencial teórico-metodológico ao ensino (de literatura): no horizonte de Bakhtin e o Círculo Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 9, n. 16, jan./jun. 2020