De l'importance de la phase préparatoire dans l'enseignement de l'interprétation consécutive [chapter]

Branko Rakić
2019 Interactions dans les Sciences du Langage. Interactions disciplinaires dans les Études littéraires  
Dans notre travail, nous aborderons le sujet de l'enseignement de l'interprétation consécutive, et plus particulièrement celui de la phase préparatoire à la prise de parole. Nous essaierons de démontrer pourquoi nous considérons cette phase comme un des pas les plus importants dans le processus de l'acquisition des techniques indispensables à un interprète à la hauteur de la tâche. Nous présenterons également les grandes lignes et les principes de base d'une des approches théoriques à
more » ... ment de l'interprétation les plus reconnues, à savoir la théorie interprétative. À partir de cette théorie et de ses principes établis par des auteurs, qui, euxmêmes, ont été interprètes, à partir de leurs expériences, ainsi qu'à partir de nos propres expériences d'interprète, de traducteur et de professeur d'interprétation et de traduction, nous tâcherons de proposer un des modèles de travail possibles pouvant servir de point de départ dans l'enseignement de l'interprétation. Mots-clés : théorie interprétative de la traduction (théorie du sens), procédé de visualisation, procédé de déverbalisation, reformulation, exercices d'analyse de textes/discours.
doi:10.18485/efa.2019.11.ch8 fatcat:uzvdssyegrcfpk4f73wd7jtzyi