Учитељски факултет, Универзитет у Београду Прегледни рад Утицај фактора наслеђа, средине, узраста и пола на развој музичких способности деце предшколског узраста-теоријски осврт 2 Резиме: Развој музичких способности деце уз утицај различитих фактора већ де-ценијама заокупља пажњу стручњака. Циљ овог рада био је да се испита утицај фактора као што су наслеђе, окружење, узраст и пол на развој дечјих музичких способности путем анализе резултата спроведених истраживања, односно ставова иностраних и

more »

... домаћих ау-тора. Примењена је метода теоријске анализе садржаја. Овим истраживањем смо утврдили да је дебата научника о утицају генетике, од-носно окружења као примарног фактора поново, уз развој нових технологија и методоло-гија, добила на значају. Такође, закључујемо да је недвосмислено утврђен утицај узраста на развој музичких способности, као и да се, када је реч о полу, у иностраним истраживањима претежно занемарује значај овог фактора, док је у домаћим истраживањима потврђена статистички значајна разлика у постигнућу у корист девојчица. Кључне речи: музичке способности, предшколска музичка педагогија, узраст, пол, наслеђе, средина. Увод12 У оквиру истраживања која проучавају музички развој деце користе се бројни термини 1 gabrijela.grujic@uf.bg.ac.rs 2 Рад представља прерађен експозе докторске дисерта-ције "Могућности деловања на развој музичких способно-сти у дечјем вртићу", одбрањене 16. 6. 2009. године на Фило-зофском факултету Универзитета у Новом Саду, пред Ко-мисијом у саставу: проф. др Е. Каменов (ментор), проф. др С. Дунђерски и ван. проф. др Ј. Лелеа. као што су музичке способности, музичке пред-испозиције, музички таленат, музикалност, на-дареност за музику, музичка интелигенција и други. Сама музика представља сложену појаву, састављену од различитих елемената, као што су висина тона, мелодијска контура, метрички пулс, ритам, динамика, темпо, тонска боја, аго-гика, фразирање, форма и други, а бројна истра-живања показала су да извођење и слушање му-зике активира бројне области у мозгу и захтева низ специфичних способности и вештина које Рад примљен: 4. 7. 2017.