THE CRITERIA-LEVEL-BASED ASSESSMENT OF SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION TEACHER READINESS TO PROJECT ACTIVITIES
КРИТЕРИАЛЬНО-УРОВНЕВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

O.V. Lesher, E.D. Tregubova
2019 Современные проблемы науки и образования (Modern Problems of Science and Education)  
Статья посвящена исследованию диагностического аппарата по формированию готовности педагога среднего профессионального образования к проектной деятельности. Исследуемая готовность рассматривается как важный фактор осуществления трудовых функций педагога СПО, предусмотренных профессиональным стандартом «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». В проведенном исследовании готовность к проектной деятельности как
more » ... ти как функциональный вид профессиональнопедагогической деятельности по разработке, реализации и управлению развитием проекта (изменения) системы рассматривается как совокупность соответствующих знаний, умений и профессиональноличностных качеств педагога СПО. Основными методами исследования являлись: анализ научной психолого-педагогической литературы, посвященной проблеме формирования готовности педагога, эмпирические методы -наблюдение, анкетирование, тестирование. В статье рассмотрены понятия «критерий» и «показатель»; выделена совокупность критериев, соответствующая структурным компонентам исследуемого вида готовности педагога СПО: мотивационно-ценностного, когнитивного, деятельностного, рефлексивно-прогностического; описаны характерные особенности каждого из них. Авторами также определены показатели, характеризующие компоненты готовности педагога СПО к проектной деятельности. При рассмотрении уровней сформированности данного вида готовности выделены и охарактеризованы три уровня: низкий, средний, высокий, представлена обобщенная характеристика комплекса методов диагностики уровня сформированности каждого из критериев. Ключевые слова: проектная деятельность, готовность к проектной деятельности педагога СПО, структура готовности к проектной деятельности, критерий, показатель, уровень.
doi:10.17513/spno.28808 fatcat:ojfmdyvbwbe43o5gbnagr5ejgq