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公共基础课"思政"元素在疫情期间的课程融入
2020
教育科学发展
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基础部大学体育以此次疫情防控为契机,加强生命健康 教育, 积极宣讲新型冠状病毒、 新型冠状病毒肺炎疫情及其防 护知识, 促使大学生增强自我防护意识, 落实自我防护措施。 要引导大学生珍爱生命,牢固树立预防为主、健康第一的观 念, 在日常生活学习中养成良好的卫生习惯, 自觉加强体育锻 炼, 增强身体素质, 提升自身免疫力; 培养良好的生活习惯、 理 性平和的心态、 文明健康和绿色环保的生活方式, 有相关症状 及时就诊, 保护身体健康 [2] 。 4 高数课堂: 树立合作精神, 培养家国情怀 众志成城, 共同抗疫背景下, 高等数学积极进行思政内容 融入, 在教学内容上借助数学家的故事、 数学史、 知识点及数 学方法等适时载入思政元素, 将德育与知识教学融于一体, 培 养学生爱国、 正直、 诚信、 创新的品行, 同时助力提高学生的社 会服务能力 [3] 。 德是做人之本,德育是教育之魂。课程思政指以构建全 员、 全程、 全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论 课同向同行, 形成协同效应, 把 "立德树人" 作为教育的根本任 务的一种综合教育理念 [4] 。学校基础部数学组全体教师结合
doi:10.36012/sde.v2i3.1618
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