O papel da Universidade Aberta à Terceira Idade na educação ambiental
Ronise Straiotto Piato, Letícia Cabrera Capalbo, Maria Isabel Rosifini Alves Rezende, Lucas de Souza Lehfeld, Maria Cristina Rosifini Alves Rezende
2015
ARCHIVES OF HEALTH INVESTIGATION
Envelhecimento populacional e proteção ambiental vêm ganhando especial relevância, tendo em vista as recentes transformações econômicas, demográficas e sociais no conjunto da sociedade. Objetivou-se promover revisão teórica e reflexiva com ênfase na convergência entre desenvolvimento sustentável e ações educacionais promovidas pela Universidade Aberta à Terceira Idade. Realizou-se revisão da literatura obtendo-se artigos na íntegra a partir dos descritores idoso, indicadores de desenvolvimento
more »
... ustentável e proteção ambiental, publicados em inglês, espanhol e português, entre janeiro de 1994 e junho de 2014, em periódicos nacionais e internacionais nas bases LiIlacs, Bireme e Medline. Utilizou-se roteiro sistematizado de coleta de dados para análise da amostra. Os resultados indicam que a Universidade Aberta à Terceira Idade desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão, através de ações baseadas em pressupostos gerontológicos sócioeducativos. Neste contexto, a educação ambiental se apresenta como processo pedagógico capaz de despertar a capacidade crítica do idoso, tornando-o agente social ativo e conduzindo-o a uma concepção cultural que assegure estabelecimento de relações harmônicas sustentáveis com a natureza. Concluiu-se que a Universidade Aberta à Terceira Idade contribui para iniciativas que privilegiam as relações entre sistemas e processos econômicos, sociais e naturais, gerando a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.Descritores: Descritores Idoso; Universidades; Indicadores de Desenvolvimento Sustentável; Educação Ambiental.ReferênciasGico VV, Carvalho MOF. A participação do idoso na educação ambiental como exercício da sua cidadania. InterScientia. 2014;2(2):56-76.Silva RMP. O meio ambiente na Constituição Federal de 1988. Disponível em http://jus.com.br/artigos/25529. Acesso em 14 de junho de 2014.Sparemberguer RFL, Silva DA. A relação homem, meio ambiente, desenvolvimento e o papel do direito ambiental. Disponível em http:// www.domtotal.com/ direito/ pagina/detalhe/ 23711. Acesso em 10 de junho de 2014.Rocha TA, Queiroz MOB. O meio ambiente como um direito fundamental da pessoa humana. Disponível em http://ambitojuridico.com. br/ site/? artigo_id= 10795& n _ link= revista_ artigos_leituraSilva TC. O meio ambiente na Constituição Federal de 1988. 2008. Disponível em http://www.jurisway.org.br/v2/ dhall.asp? id_dh=940 >. Acesso em 18 de fevereiro de 2014.Siqueira AC. As novas relações entre a universidade e a sociedade brasileira na era da revolução científico-tecnológica: o saber (poder) em disputa. Disponível em http://www.anped11 uerj.br/ 18/SIQUEIRA.htm. Acesso em 05 de abril de 2014.Veras R, Caldas C. UnATI-UERJ-10 anos. Um modelo de cuidado integral para a população que envelhece. Rio de Janeiro: Relume-Dumará/UnATI/UERJ; 2004.Glendenning F. Education for older adults. Int J Lifelong Educ. 2001;20(1/2): 63–70.Vellas P. University of the Third Age. AIUTA Association Internationale des Universités du Troisième Age. Disponível em: www.worldu3a.org/ worldpapers /vellas-uk.htm. Acesso em 01 de maio de 2014.Hebestreit L. The role of the University of the Third Age. Aust J Adult Learn. 2008;48(3):547-65.Formosa M. Older adult education in a Maltese University of the Third Age: a critical perspective. Education and Ageing. 2000;15(3): 315–39.Formosa M. Critical gerogogy: developing practical possibilities for critical educational gerontology. Int J Educ Ageing. 2002; 17(3):73-86Laslett P. A fresh map of life: the emergence of the Third Age, 2 ed. London: Macmillan Press;1996.Brady EM, Holt SR, Welt B. Peer teaching in lifelong learning institutes, J Educ Gerontol. 2003;29(10): 851–68.Manheimer RJ. Older adult education in the United States: trends and predictions, North Carolina Center for Creative Retirement, University of North Carolina, Ashville. Disponível em http://www.unca.edu. Acesso em 01 de abril de 2014.Midwinter E. Happy anniversary! U3A Sources. An Educational Bulletin. 2003; 19(6): 1–2.Neto AJ. A Universidade Aberta para terceira Idade da PUC -SP. In: A terceira Idade. São Paulo: SESC, 14ed.1998.Silva FL. Reflexões sobre o conceito e a função da universidade pública. Estudos Avançados. 2001; 15 (42):295-304.Machado PAL. Direito Ambiental Brasileiro. 10. ed. São Paulo: Malheiros, 2002.Pinheiro JI, Lima BUM, Dantas Jr. PC. A educação sanitária e ambiental como instrumento de participação popular, conscientização e controle social na regulação dos serviços de saneamento ambiental. Disponível em https://www.natal.rn.gov.br/ arsban/paginas/File/A_EDUCACAO_SANITARIA_AMBIENTAL_COMO_INSTRUMENTO.pdf. Acesso em 01 de março de 2014.Bittar M, Pereira KAB, Grigoli JAG. Educação ambiental e universidade: algumas considerações sobre a formação de professores. Disponível em: http://www.histedbr.fe. unicamp.br/ acer_histedbr/jornada/ jornada7/ _GT4%20PDF/EDUCA%C7%C3O%20AMBIENTAL%20E%20UNIVERSIDADE%20GT4.pdfAcesso em 05 de maio de 2014.Tristão M. A educação ambiental na formação de professores: redes de saberes. São Paulo: Annablume; 2004.Luzzi D. A "ambientalização" da educação formal. Um diálogo aberto na complexidade do campo educativo. In Leff H.(org.). A complexidade ambiental. Trad. Eliete Wolff. São Paulo: Cortez; 2003. p. 178-216.Miranda ES, Schall VT, Modena CM. Representações sociais sobre educação ambiental em grupos da terceira idade. Ciênc Educ. 2007; 13(1):15-28.Guimarães M. Educação Ambiental Crítica. In: Layrargues PP (Coord.). Identidades da Educação Brasileira. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 2004.Mayor F. Preparar um futuro viável: ensino superior e desenvolvimento sustentável. In: Conferência mundial sobre o ensino superior. Tendências de educação superior para o século XXI. Anais. Paris: 1998. Nunes EM. A educação ambiental na universidade: caminhos e possibilidades para a sustentabilidade ecológica. Disponível em http://www.ecossistemica.com.br/reflexoes/Educacaoambientaleuniversidade.pdf. Acesso em 15 de maio de 2014.Salgado MFMA, Cantarino AAA. O papel das instituições de ensino superior na formação socioambiental dos futuros profissionais. ENEGEP. 2006;26:1-8.Fouto ARF. O papel das universidades rumo ao desenvolvimento sustentável: das relações internacionais às práticas locais. Disponível em http://campus.fct.unl.pt/ campus verde/ W_RIA_ARFF.doc. Acesso em 08 março 2014. Toni IAM. As instituições de endino superior e as UNATIS Brasileiras. In: Rita de Cássia da Silva de Oliveira; Raimunda Silva D' Alencar. (Org.). As esperiências de universidades abertas em um Brasil que envelhece. CRV.2011;1:161-74.Bueno GDR, Roseli VR. A Importância da Universidade Aberta da Terceira Idade: Unati/Unicentro. Disponível em http://www.isapg.com.br/2011/ciepg/download.php?id=37. Acesso em 20 de março de 2014.Veloz MCT, Nascimento-Schulze CM, Camargo BV. Representações sociais do envelhecimento. Psicol Reflex Crit. 1999; 12(2):479-501.Goldfarb DC. Corpo, tempo e Envelhecimento. São Paulo: Casa do Psicólogo; 1998.Alves-Rezende MCR, Capalbo BC, Soubhia AMP, Poi WR, Fajardo RS, Bresciani KDS, Fonseca LEC. UNATI – promoção de qualidade de vida na terceira idade. Arch Health Invest. 2012; 1(Supl 1):64.Capalbo LC, Piato RS, Fajardo RS, Rezende MIRA, Lehfeld LS, Rezende MCRA. Representação social da velhice e ações promovidas pela Universidade: responsabilidade social da Unati. Rev Odontol UNESP. 2014; 43(N Especial):112.Alves-Rezende MCR, Momesso GAC, Pupim LF, Brasilino MS, Pires-Soubhia AM, Poi WR, Bresciani KD, Fonseca LEC, Fajardo RS. Arte-terapia: motivação pessoal na terceira idade. Arch Health Invest. 2012; 1(Supl 1):16.Alves Rezende MCR, Bispo ACO. Saúde bucal na terceira idade: egressos do curso de odontologia frente às mudanças nos modelos de atuação pública e privada. Rev Reg Araçatuba Assoc Paul Cir Dent. 2001; 22(2):1-6.
doi:10.21270/archi.v3i5.680
fatcat:ws2zso3x5bdybh7etriae42pr4