PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI BUDAYA HIDUP SEHAT DALAM

Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Jasmani, Dan Kesehatan, Rekreasi
2017 unpublished
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) Prosedur pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Langkah-langkah pengembangan model ADDIE meliputi : analisis (analyze), perencanaan (Design), Pengembangan (Development), penerapan (Implementation), evaluasi (Evaluation). Tahap evaluasi yang digunakan evaluasi formatif Dick, Carey, dan Carey yang
more » ... empat tahapan yaitu evaluasi pakar atau ahli, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji lapangan. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil validasi multimedia interaktif dari: 1) uji ahli isi berada pada nilai 86% (baik); 2) uji ahli desain pembelajaran pada nilai 92% (sangat baik); 3) uji ahli media pembelajaran pada nilai 93% (sangat baik); 4) uji coba perorangan pada nilai 94% (sangat baik); 5) uji kelompok kecil pada nilai 91,16% (sangat baik); 6) uji coba kelompok besar berada pada nilai 91,95% (sangat baik). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan media pembelajaran multimedia interaktif materi budaya hidup sehat narkoba layak digunakan oleh siswa di sekolah. Penelitian ini hanya sampai tahap pembuatan produk dan validasi sehingga kiranya perlu dilakukan penelitin experimen. Kata-kata kunci: multimedia Interaktif, pengembangan, model ADDIE Abstract This study aims to develop interactive multimedia-based learning media. This type of research is a research development (research and development) The development procedure used is the ADDIE model. Steps for developing the ADDIE model include: analysis (analyze), planning (Design), Development (Development), Implementation (Evaluation), Evaluation (Evaluation). The evaluation phase used formative evaluation of Dick, Carey, and Carey covering four stages: expert or expert evaluation, individual testing, small group trial, and field testing. Data analysis used is descriptive qualitative. Interactive multimedia validation results from: 1) expert test content is at 86% (good); 2) test of learning design expert at 92% (very good); 3) test of instructional media at 93% (very good); 4) individual testing at 94% (very good); 5) small group test at 91.16% (excellent); 6) large group trials are at 91.95% (very good). Based on the results of the study concluded interactive multimedia learning media cultural material
fatcat:hc4z7tlrs5d4bepixbmlulz2jm