S ongs are part of the teaching-learning processes of the language. However, music can contribute much more, in line with the proposals of the European Music Portfolio project: A Creative Way into Languages (EMP-L). In this article, placing ourselves in the shared space between music and language, we present three illustrative activities of linguistic work that can be developed from music. Finally, we defend the importance of looking for teaching-learning formulas that integrate different types

more »

... of languages, in a holistic, vivid, and motivating concept of the curriculum. L es cançons formen part dels processos d' ensenyamentaprenentatge de la llengua. Amb tot, la música pot aportar molt més, en la línia de les propostes del projecte European Music Portfolio: A Creative Way into Languages (EMP-L). En aquest article, situant-nos en l' espai compartit entre música i llengua, presentem tres activitats il•lustratives del treball lingüístic que es pot desenvolupar a partir de la música. Finalment, defensem la importància de buscar fórmules d' ensenyament-aprenentatge que integrin els diversos tipus de llenguatges, dins d'una concepció holística, vivencial i motivadora del currículum.