Apresentamos a quarta edição da Revista GIRAMUNDO. Estão reunidos nessa edição, seis artigos, seis práticas pedagógicas sobre questões ambientais, uma entrevista e uma resenha. Foram mantidos o número de contribuições e as seções das edições anteriores, o que consolida a estrutura idealizada pelo Conselho Editorial. O artigo que abre esta edição aborda a formação do pensamento espacial e a aquisição de competências relacionadas à cidadania por meio de metodologias ativas de aprendizagem. São

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... esentados, a seguir, três artigos que tratam da Base Nacional Curricular Comum (BNCC): o primeiro questiona a centralidade do debate sobre currículo nas políticas educacionais em detrimento de questões mais urgentes, como a infraestrutura das escolas e a depreciação da carreira docente; o segundo aponta o silêncio do documento para a dimensão política da Geografia; o terceiro argumenta que a proposta apresentada para o campo da História é insatisfatória, pois valoriza uma perspectiva patriótica e exclui conceitos e processos fundamentais para a compreensão do mundo contemporâneo. Completam a seção dois artigos. Um no qual é apresentada análise crítica do paradigma de formação docente baseado na ciência moderna, que limita a formação dos educadores diante da complexidade do contexto escolar contemporâneo. Enquanto o outro focaliza as imagens da cidade Rio de Janeiro nos livros didáticos franceses, frequentemente ligadas à violência e à miséria. As práticas pedagógicas destacam a questão ambiental no ensino de Geografia e trazem importantes contribuições ao debater temas como: a contaminação das práticas pedagógicas pelos pressupostos do desenvolvimento sustentável; propostas para uma educação ambiental e preventiva de riscos naturais; as possibilidades de ensino e aprendizagem de Geografia através de questões ambientais presentes em uma bacia hidrográfica; a formação de uma rede de monitoramento ambiental integrando escola e comunidade; a realização do debate agroecológico a partir da construção de uma horta no espaço escolar; e as possibilidades de inovação de conteúdos relacionados à temática que emergiram no estágio supervisionado. O entrevistado deste número foi o prof. Rafael Straforini (UNICAMP), uma das novas e importantes vozes do ensino de Geografia. Na nossa conversa, abordamos questões relacionados a essa disciplina nas séries iniciais, ao currículo, à formação de professores, à geografia histórica, entre outros temas. Esta edição apresenta ainda uma resenha do I Colóquio de Educação Geográfica do Colégio Pedro II, que destaca as principais atividades desse evento, incluindo o lançamento oficial do terceiro número da GIRAMUNDO. Agradecemos a todos aqueles que têm contribuído direta e indiretamente com a GIRAMUNDO, em especial aos autores cujos trabalhos foram publicados na presente edição. Agradecemos também ao trabalho do nosso Conselho Científico, por realizar uma leitura atenta e criteriosa dos materiais recebidos. Esperamos que a GIRAMUNDO seja apropriada pelos interessados no debate sobre Educação Geográfica e, desde já, convidamos a todos os interessados para enviar suas contribuições. Boa leitura! 3