Promuovere l'autovalutazione per prevenire la dispersione scolastica

Cristina Baldi, Guillermina Nora Carnicina
2020
La somministrazione dei QSA ha consentito l'autovalutazione delle competenze strategiche degli studenti della scuola secondaria superiore. Sono state coinvolte le classi prime (227 studenti). Si è realizzata una formazione al fine di supportare i docenti nella individuazione di pratiche didattico-educative strategiche; per gli studenti, si è proceduto all'attivazione di percorsi consulenziali al fine di lavorare sugli aspetti cognitivi o socio-affettivi risultati critici.
doi:10.13134/979-12-80060-75-4/26 fatcat:cl6ktrkvijffhg255oryogcvsu