PROBLEMAS DE REPRESENTAÇÃO SOCIOPOLÍTICA NOS LIMITES DA RAZÃO COMUNICATIVA-elementos de uma pedagogia das mobilizações sociais 1

Jorge Atilio, Silva Iulianelli
unpublished
Resumo Este ensaio aborda o problema das representações sociopolíticas nas democracias do capitalismo tardio. Parte-se das manifestações ocorridas no Brasil em junho de 2013. As manifestações são consideradas como um epifenômeno de crítica e oposição ao modelo da democracia representativa, da alternância do poder pela via eleitoral e pelo multipartidarismo. O conjunto de questionamentos levantados pelas manifestações de junho de 2013, no entanto, dirigem-se aos valores alimentadores do
more » ... lismo sexista, das péssimas condições de vida e trabalho, bem como do modo de organização das cidades. Elas indicam reivindicações de direito à cidade e se contrapõem a uma ocupação mercantilizada do espaço urbano. Propõe-se, por meio deste ensaio, que uma interpretação habermasiana da liberdade e da aprendizagem comunicativas permite observar como fenômenos sociais como essas manifestações possuem uma proposta pedagógica capaz de avançar em direção a uma democracia deliberativa. Palavras-chave: Ética do discurso, democracia deliberativa, pedagogia dos movimentos sociais Abstract This essay is on the social and political representations in the later capitalismo. The starting point is the events of the Brazilian Manifestations during 2013' June, called of June's Journey. These Manifestations has presented questions on Brazilian Democracy, the Representative Democracy, its multipartidarism and the alternation of power principle. The 2013 June's Jouney has questioned a lot more, it asks about the values wich nourish the patriarchal sexism, the lowest conditions of life and work, as well the organizations of the cities. They are asking for city rights and they are opposed to commodification of the urban space. The proposal of this essay is argue that a habermasian interpretation of communicative freedom and communicative learning makes available understand that these manifestations have a pedagogy that enable us to achieve processes of deliberative democracy.
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