A copy of this work was available on the public web and has been preserved in the Wayback Machine. The capture dates from 2017; you can also visit the original URL.
The file type is application/pdf.
Una aproximación analítica de las propuestas curriculares para la argumentación en la educación básica y media en Colombia
2011
Lenguaje
Preserved Fulltext
Esta investigación presenta una aproximación analítica a las propuestas curriculares en el área de lenguaje para la educación básica y media en Colombia. Pretende identificar el lugar que ha tenido la argumentación en el currículo, analizando dos grandes momentos: la primera mitad del siglo XX, desde las preceptivas literarias que incluyeron la formación en retórica. Posteriormente, el lapso entre 1960 y 2003, como un referente del desarrollo curricular de la argumentación en la segunda mitad
doi:10.25100/lenguaje.v39i1.4924
fatcat:uou6adshf5advb3mfw5m7ypsbm