The contribution of morphology to the consistency of spelling-to-sound relations: A quantitative analysis based on French elementary school readers

Ronald Peereman, Liliane Sprenger-Charolles, Souhila Messaoud-Galusi
2013 Annee Psychologique  
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doi:10.3917/anpsy.131.0003 fatcat:i6yxaxi5tnfpddu2hnb52sr7rq