VARIABLE PRACTICE FACING CLOSED SKILLS IN THE ACCURACY OF KICKING THE SOCCER BALL, A CHARACTERIZATION IN CHIL-DREN IN ELEMENTARY SCHOOL

Lenin Tlamatini, Barajas Pineda, José Del, Río Valdivia, Margarita Ciria, C Salazar, Pedro Julián, Flores Moreno, Adriana Andrade Sanchez, Alma Rogelia, Vargas Barboza, Mtro Lenin (+12 others)
unpublished
Fecha recepción: 4-5-17 Fecha aceptación: 23-12-17 RESUMEN La presente investigación tiene como objetivo analizar el efecto de la variabilidad sobre la precisión de un pase de fútbol. En este estudio han participado 10 niños de la escuela primaria "Gorgonio Ávalos T.M. " con un promedio edades de 11 y 12 años y con poca experiencia sobre todo las niñas con relación a la actividad realizada. Los sujetos fueron sometidos a dos condiciones de práctica diferente (en variab-ilidad y en
more » ... y en especificidad). Los resultados han mostrado que la práctica cerrada es más efectiva para generar mayor precisión en los pases cuando se trabaja en periodos cortos de tiempo (4.8 ± 1.79), comparando con las ejecuciones en variabilidad de móvil fue de (3.70±1.76) y variabilidad de gesto motor (3.41±1.75). Se concluye que la práctica repetitiva es más efectiva si se quiere desarrollar un aprendizaje a corto plazo. Sin embargo, se debe de considerar las limitaciones de este tipo de práctica con relación a la poca reflexión y adaptación que genera. Palabras clave: Variabilidad, Precisión, Pase de fútbol. ABSTRACT The research aims to analyze the effect of variability on the accuracy of a soccer pass. In this study, 10 children from the elementary school "Gorgonio Ávalos T.M. " participated, with an average age of 11 and 12 years old and with scant experience, especially girls in relation to the activity performed. Subjects were submitted to two different practice conditions (in variability and specificity). The results have shown that closed practice is more effective to generate greater accuracy in the passes when working in short periods of time (4.8 ± 1.79), compared with the performances in mobile variability was (3.70 ± 1.76) and motor gesture variability (3.41 ± 1.75). It is concluded that repetitive practice is more effective as required to develop a short term learning. However, the limitations of this type of practice should be considered in relation to the scant reflection and adaptation that it generates. INTRODUCCIÓN Una de las intenciones de la preparación del deportista durante el entrenamiento es desarrollar al máximo las capacidades físico-atléticas. Sin embargo, en cada especialidad deportiva, el desarrollo de la técnica, es decir, aquellas tareas motoras específicas que determinan en gran medida el éxito deportivo, es un aspecto por demás importante. Estos gestos motores, se desarrollan a través de la repetición constante, donde el técnico corrige y el atleta perfecciona el movimiento hasta que logra automatizarlo (Hadfield, 2004), Una vez que el deportista adquiere la habilidad para desarrollar un movimiento, entonces logra desempeñarse de manera eficiente en la actividad de-portiva a la que se dedica. Para Higgings (1991) la habilidad es la exactitud, constancia y eficiencia en el despliegue de un movimiento. Para lograr entonces la exacti-tud o el dominio de la técnica, que es el resultado esperado, se deberán realizar una gran cantidad de intentos o repeticiones (constancia), hasta que se realice el movimiento con el menor esfuerzo físico (eficiencia). Phillips, citado en Trew y Everett (2006), señala que el entrenamiento de la técnica y por lo tanto el desarrollo de las habilidades motoras para la práctica deportiva, se clasifica en dos grandes categorías: Habilidades cerradas y habilidades abiertas.
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