A copy of this work was available on the public web and has been preserved in the Wayback Machine. The capture dates from 2022; you can also visit the original URL.
The file type is application/pdf.
Pedagogical practising in the system of professional training of future teachers: experience of Canada and Britain
ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ: КАНАДСЬКИЙ ТА БРИТАНСЬКИЙ ДОСВІД
2019
Scientific Bulletin of Mukachevo State University Series "Pedagogy and Psychology
ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ: КАНАДСЬКИЙ ТА БРИТАНСЬКИЙ ДОСВІД
Preserved Fulltext
В статье рассматриваются вопросы организации социально-педагогической работы с детьми-мигрантами в начальной школе США с целью предупреждения девиаций. Акцентируется внимание на важной роли школы как института социализации в профилактической работе, в частности в создании толерантной образовательной среды для детей-мигрантов. Раскрываются особенности компенсаторного обучения в начальной школе.
doi:10.31339/2413-3329-2019-1(9)-203-205
fatcat:qovcxqvkind7fjwt3p6aiyzgya