### ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL GEOMETRI SISWA KELAS IX SMPN SE-KECAMATAN TAMPAN PEKANBARU (THE ANALYSIS OF ERROR ON SOLVING GEOMETRY PROBLEM OF STUDENT AT CLASS IX JUNIOR HIGH SCHOOL ON TAMPAN SUBDISTRICT PEKANBARU)

Titi Solfitri, Yenita Roza, Kata Kunci, Analisa Kesalahan, Kesalahan Kesebangunan, Kesalahan Konsep, Prosedur
unpublished
The weakness of mathematics ability of students can be observed from material mastery of students. The student's error on solving the problem is one of the clues to find out the material mastery of students. Therefore, that errors need to be identified to find the influence factors to get the solution. This study was implemented on Junior High School in Tampan Sub district which involve 3 schools, such as SMP 8, SMP 20, SMP 21 and the students of class IX. The purpose of this study were (1)
more » ... study were (1) Observing the kind of errors which were done by students on solving similarity problem (2) Observing the factors which caused the student's error on solving similarity problem. Based on the data analysis, interview and investigation, it can be concluded that students had concept error, procedure error and carelessness error. The factors which caused the student's error were lacking of effort on solving problems, lacking of mastery on the material, less of carefulness on solving problems, lacking of mastery on the prerequisite material and the students did not understand the steps on solving problem. ABSTRAK Rendahnya kemampuan matematika siswa dapat dilihat dari penguasaan siswa terhadap materi. Kesalahan siswa dalam mengerjakan soal tersebut dapat menjadi salah satu petunjuk untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai materi. Kesalahan-kesalahan tersebut perlu diidentifikasi dan dicari faktor-faktor apa saja yang mempengaruhinya kemudian dicari solusi penyelesaiannya. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri di kecamatan Tampan yang melibatkan 3 sekolah yaitu SMP 8, SMP 20, SMP 21 dan siswa-siwa kelas IX. Yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui jenis-jenis kesalahan apa saja yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal kesebangunan (2). Berdasarkan hasil analisis data, hasil wawancara, dan pembahasan, maka dapat disimpulkan: siswa melakukan kesalahan konsep, kesalahan prosedur, dan kesalahan kecerobohan. Yang menjadi faktor penyebab kesalahan siswa adalah kurangnya usaha yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal, siswa kurang menguasai materi, siswa kurang teliti dalam mengerjakan soal, siswa kurang menguasai materi-materi prasyarat serta siswa tidak memahami langkah dalam menyelesaikan soal.