INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo relatar nossa experiência sobre o uso do portfólio como um instrumento de avaliação, na disciplina Avaliação da Aprendizagem, no curso de Licenciatura em Educação Física do Programa de Formação de Professores para a Educação Básica-PARFOR, na Universidade Federal do Piauí-UFPI. O portfólio é uma coletânea organizada e devidamente planejada de trabalhos produzidos por um aluno durante determinado período de tempo. Sua utilização favorece a

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... ção possibilitando a reflexão e a crítica sobre o processo de ensino e aprendizagem, assim como, oportuniza um diálogo mais significativo entre teoria e prática. Nesta perspectiva, o uso do portfólio como instrumento de avaliação favorece a construção do conhecimento, além de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e reflexiva. Para fundamentar este estudo nos apoiamos nas ideias de Villas Boas (2004), Ribas (2007) e Shores & Grace (2001) dentre outros, que consideram o portfólio como um instrumento metodológico facilitador da realização da avaliação formativa. METODOLOGIA O portfólio foi utilizado na disciplina Avaliação da Aprendizagem com a finalidade de motivar o professor cursista a envolver-se de forma ativa numa reflexão e autoavaliação das suas práticas pedagógicas. Assim, na dinâmica dessa vivência utilizamos uma metodologia que partiu dos seguintes eixos: a) como cheguei na