PERAN GURU DALAM PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN PPKN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Venny Andreany Sidauruk & Siti Supeni
2019 Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan  
1) MAHASISWA PPKn FKIP UNISRI SURAKARTA 2) DOSEN PPKn FKIP UNISRI SURAKARTA ABSTRAK Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru PPKn dalam melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi Pembelajaran PPKn terhadap pembentukan karakter disiplin siswa. Lokasi penelitian adalah di SMA Negeri 6 Surakarta.Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian yang bersifat deskriptif assosiatif.Populasi penelitian siswa Kelas
more » ... elitian siswa Kelas X SMA Negeri 6 Tahun Pelajaran 2017-2018 sebanyak 136 siswa dan keseluruhannya digunakan sebagai sampel dengan teknik sensus. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, observasi dan studi pustaka. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PPKn dalam melakukan perencanaan pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan karakter disiplin siswa dengan nilai t hitung 3,148 dan p value 0,002 < 0,05. Peran guru PPKn dalam melakukan pengelolaan pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan karakter disiplin siswa dengan nilai t hitung 2,561 dan p value 0,012 < 0,05. Peran guru PPKn dalam melakukan evaluasi pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan karakter disiplin siswa dengan nilai t hitung 3,120 dan p value 0,002 < 0,05. Peran guru PPKn dalam melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi Pembelajaran PPKn berpengaruh terhadap pembentukan karakter disiplin siswa sebesar 32,3% sedang sisanya sebesar 67,7% dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian. ABSTRACT The aim of this research is to know the role of the civics teacher in planning, implementing, and evaluating of civics learning on the formation of students' disciplinary character. The research location was in SMA Negeri 6 Surakarta. The research method was through a quantitative approach survey with an associative descriptif research design. The research population was students in Class X of SMA Negeri 6 in 2017/2018 academic year with the total number of students was 136 students and all of them were used as samples by using a census technique. The technique of data collecting data used questionnaires, interview, observation and
doi:10.33061/glcz.v6i2.2549 fatcat:hjy7mtbz6zdg5j3fy5botl5ppe