Análise do uso de aplicativos para o planejamento de viagens práticas no curso Técnico em Guia de Turismo no IFRS Restinga

Carina Vasconcellos Abreu
2015 Revista Educação Por Escrito  
Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada. RESUMO: O presente artigo objetiva identificar e analisar o uso de recursos tecnológicos para o planejamento de viagens práticas do curso técnico em guia de turismo do IFRS Restinga. Foram selecionados três recursos considerados mais utilizados e acessíveis aos alunos:
more » ... ssíveis aos alunos: Google Maps, GPS e Waze. O curso prevê planejamento de trajetos, condições das vias e tempo de viagem, para posterior execução de atividades práticas que simulam o trabalho do guia de turismo. Cada recurso foi descrito em suas funcionalidades, limitações e possibilidades de uso no planejamento das viagens práticas, considerando possibilidade de acesso e atualização de informações. Considera-se que todos têm potencialidade para serem utilizados, inclusive de forma combinada, objetivando a inclusão digital e a instrumentalização dos alunos para o uso dos recursos. Palavras-chave: Técnico em Guia de Turismo. Inclusão digital. Recursos tecnológicos. ABSTRACT: This article aims to identify and analyze the use of technological resources for practical travel planning on technical tour guide course at IFRS Restinga. Three technological resources considered most widely used and accessible to students were selected: Google Maps, GPS and Waze. The course demands planning paths, conditions of roads and travel time, for later execution of practical activities that simulate the work of a tour guide. Each technological resource was described on its features, limitations and possibilities of use in planning trips practices considering possibility to access and update information. It is considered that all have potential to be used, including a combined basis, aiming at digital inclusion and the instrumentalization of students for use of resources.
doi:10.15448/2179-8435.2015.2.20881 fatcat:fxg3crwgire3famux2wcxgugmy