MANAGING THE DEVELOPMENT OF THE CREATIVE POTENTIAL OF SENIOR PRESCHOOLERS BY MEANS OF FOLK TALES
УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ НАРОДНЫХ СКАЗОК

R.Sh. Malikov, N.G. Markova, L.R. Sadykova, N.L. Belyaeva, F.V. Khazratova, F.K. Khayrullina
2021 Современные проблемы науки и образования (Modern Problems of Science and Education)  
Развитие творческого потенциала детей старших дошкольников является одной из самых важных задач психолого-педагогической науки. Как известно, творческое начало каждому ребенку заложено с рождения, остается лишь поддержать и развивать это начало с самого раннего возраста. Развитие творческого потенциала дошкольника означает помочь ребенку в осознании своей уникальности, проявить на практике свою уникальность, что впоследствии будет принято обществом с одобрением. Творческий потенциал и талант в
more » ... рофессиональной области человека некоторое время отождествлялись. Тем не менее творческий потенциал, как выясняется позже, развивается не у каждого. В динамично развивающемся мире творческое начало человека играет огромную роль в его личной жизни и в жизни общества, поэтому развитое творчество должно стать основой человеческой сущности. В связи с этим научно-теоретические исследования по проблеме развития творческого потенциала личности являются наиболее актуальными и составляют одно из важнейших направлений психологопедагогической науки. Творческий потенциал ребенка проявляется и в отношении его к окружающим людям и природе, что выражается в его эмоциональном состоянии и реакциях. Так дошкольник реализует свой творческий потенциал. Научной новизной исследования является использование народных сказок в развитии творческого потенциала старших дошкольников, что дало высокие результаты, о чем свидетельствуют результаты опытно-экспериментальной работы. Ключевые слова: творческий потенциал, дошкольники, воспитание, развитие, народные сказки. The development of the creative potential of older preschool children is one of the most important tasks of psychological and pedagogical science. As you know, the creative beginning of every child is laid from birth, it remains only to support and develop this beginning from an early age. Developing the creative potential of a preschooler means helping the child to realize their uniqueness, to show their uniqueness in practice, which will later be accepted by society with approval. Creative potential and talent in the professional field of a person were identified for some time. However, creativity, as it turns out later, does not develop in everyone. In the dynamic world of human creativity plays a huge role in his personal life and in society, therefore, developed the work should be the basis of human nature. In this regard, scientific and theoretical research on the development of the creative potential of the individual is the most relevant and is one of the most important areas of psychological and pedagogical science. The creative potential of the child is also manifested in his attitude to the surrounding people and nature, which is expressed in his emotional state and reactions. This is how a preschooler realizes their creative potential. The scientific novelty of the study is the use of folk tales in the development of the creative potential of older preschoolers, which gave high results, as evidenced by the results of experimental work.
doi:10.17513/spno.30640 fatcat:32eodqlja5fehbetcigplgechm