Les environnements d'apprentissage institutionnels sont en général structurés suivant les besoins et objectifs des organisations qui les utilisent et prennent peu en compte les besoins des apprenants. En contrepoint, la sphère des services Web 2.0 en perpétuelle expansion a permis l'émergence d'environnements personnels d'apprentissage construits de manière ad hoc par les apprenants. Nos travaux s'intéressent à l'articulation entre ces deux types d'environnements afin de permettre une

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... ion par les apprenants de leur apprentissage. Cet article présente un prototype d'intégration de scénarios pédagogiques (espace institutionnel) et de blogs (espaces personnels) qui pose les bases d'une architecture d'intégration plus générale. MOTS CLÉS : Web 2.0, Espace Personnel d'Apprentissage, environnement d'apprentissage, LMS, blog ABSTRACT : Institutional learning environments are generally designed to fit organisational needs and objectives and take little consideration of learners needs and preferences. Meanwhile, the Web 2.0 service world is perpetually expending and has enabled the emergence of personal learning environments built in an ad hoc manner by learners. In our work, we are interested in the articulation of these two kinds of environments to enable learners to appropriate their learning. In this article we will more particularly present a prototype of the integration of pedagogical scenarios (institutional space) and a blog (personal space).