Estratégias de leitura e competência leitora: contribuições para a prática de ensino em História

Vitória Rodrigues e Silva
2004 História  
Este artigo tem por objetivo tecer algumas considerações sobre as contribuições que a metodologia de leitura apresentada por Isabel Sole pode oferecer para a prática do ensino de História. O aprimoramento da competência leitora, papel central da escola, deve ser preocupação permanente dos professores dessa disciplina, contribuindo desse modo para a melhoria do desempenho dos alunos do Ensino Básico.
doi:10.1590/s0101-90742004000200005 fatcat:bfdqirvt7festfjwhidk3yp4xy