Este libro, resultado del importante esfuerzo de coordinación internacional de especialistas de primer orden en historia de las matemáticas y su enseñanza llevado a cabo por sus editores, es pionero en la presentación exhaustiva de los resultados de investigación obtenidos en este ámbito de confluencia de la historia de la educación y de la ciencia que se ha venido singularizando como especialidad desde la penúltima década del siglo XX al amparo de la historia social y cultural. Aunque la obra

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... stá esencialmente orientada al estudio histórico de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria -un nivel educativo que sólo se distingue con claridad a partir del siglo XIX-, aplica una perspectiva más amplia para poder abordar también la historia de la educación matemática desde la Antigüedad hasta el siglo XVIII, de manera que esta monografía cubre un amplio espectro de épocas y civilizaciones, países y culturas. El libro está dividido en seis partes, correspondientes a los diferentes ángulos desde los que enfoca el estudio de un fenómeno complejo como es la educación matemática. Así, una primera parte -en dos capítulos a cargo de los editores-presenta la historia de la educación matemática como campo de investigación, con un breve repaso historiográfico y una discusión más detallada sobre el desarrollo de metodologías de investigación. A continuación se aborda la evolución histórica de la educación matemática en tres partes organizadas según criterios cronológicos y geográficos. A la Antigüedad y la Edad Media se dedican cuatro capítulos: Mesopotamia, Egipto y Mundo Greco-