IL SISTEMA SCOLASTICO PALESTINESE SOTTO L'OCCUPAZIONE ISRAELIANA

Di Paino
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La ocupación israelí tiene un importante efecto negativo en la educación en Palestina. A partir de la creación del estado de Israel en 1948, el pueblo Palestino ha sido sistemáticamente privado de sus derechos básicos y de su indepencencia en todos los aspectos de la vida cotidiana, desde restricciones de circulación debidos al muro y a los checkpoints militares, hasta la imposibilidad de acceder a los servicios básicos. El derecho a la educación es violado continuamente. Algunas escuelas han
more » ... unas escuelas han sido completamente destruidas, otras son utilizadas como bases militares, profesores y alumnos son perseguidos y arrestados, las autorizaciones de traslado son negadas, el calendario escolar suspendido. Por estas razones, la tasa de frecuentación de los profesores y alumnos es cada vez más baja, lo que puede llevar a dejar inacabados los estudios. Introduzione Israele, in quanto detentore del controllo effettivo dei Territori Palestinesi Occupati (TPO), è considerato dalla legge internazionale sui diritti umani una Potenza Occupante poiché esercita de facto la giurisdizione su questi territori. Il diritto all'istruzione è un diritto umano fondamentale custodito nella Dichiarazione Universale dei Diritti Umani del 1948 e in altri accordi e dichiarazioni internazionali. Secondo uno speciale rapporto della Commissione delle Nazioni Unite per i Diritti Umani sul diritto all'istruzione, "un altro considerevole freno al diritto umano all'istruzione sono le occupazioni militari, di cui il conflitto Israeliano-Palestinese è l'esempio più notevole" 1. Questo articolo esaminerà, dalla prospettiva della legge internazionale, i freni israeliani e gli attentati all'istruzione nei TPO. Sia la legge internazionale sui diritti umani che il diritto internazionale umanitario (IHL) proteggono l'istruzione. Il dovere di applicare questi dispositivi nei TPO, universalmente accettato ad eccezione Dottoranda di Ricerca in Pedagogia e Sociologia Interculturale 1 Report of the Special Rapporteur on the Right to Education, UN Doc. E/CN.4/2005/50, 17 December 2004, para.124.
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