Mazhab Pendidikan Kritis; Proses Humanisasi Pendidikan

Musa Al-Fadhil, Banda Ptiq, Dan Aceh, Pascasarjana Mahasiswa, Ar-Raniry Uin, Aceh Banda
unpublished
Abstrak, Pendidikan dianggap sebagai salah satu jalan pembebasan dari keterbelakangan kemampuan secara finansial atau pun sebagai sarana untuk mempertahankan kekuatan finansial keluarga. Tidak bisa dipungkiri bahwa, materi finansial memang hal yang penting terutama untuk mengukur kesejahteraan manusia, namun pemahaman yang terlalu berorientasi pada titik fokus itu telah men-dehumanisasi manusia. Freire mengkritik pendidikan yang terlalu berorientasi pada titik fokus finansial dan materi semata.
more » ... dan materi semata. Dia menyebut dalam pendidikan yang bernuansa "gaya Bank" ini, para peserta didik adalah pengumpul dan penyimpan sejumlah pengetahuan, tetapi pada akhirnya peserta didik itu sendiri yang "disimpan" sebab miskinnya daya cipta. Pendidikan yang bercorak seperti ini menganggap manusia adalah sebuah barang statis yang hanya berfungsi sebagai wadah penyimpanan. Manusia dianggap tidak memiliki daya cipta dan kreatifitas. Pendidikan kritis merupakan salah satu solusi dalam Pendidikan yang ditawarkan oleh aliran pendidikan kritis ini adalah pendidikan yang menekankan bagaimana memahami, mengkritik, memproduksi, dan menggunakan ilmu pengetahuan sebagai alat untuk memahami realitas hidup dan mengubahnya, jadi tidak sekedar mengetahui pengetahuan saja. Ada proses pengolahan dan reproduksi gagasan di dalamnya. Kata kunci : Mazhab Pendidikan Kritis, Proses Humanisasi Pendidikan. PENDAHULUAN Pendidikan diyakini sebagai kunci pembangunan dan pengembangan sumber daya manusia. Namun, pendidikan kita mengalami proses "dehumanisasi". Dikatakan demikian karena pendidikan mengalami proses kemunduran dengan terkikisnya nilai-nilai kemanusiaan yang dikandungnya. Sebagai contoh Tawuran antar pelajar terutama dikota kota besar, aborsi, penyalahgunaan pornografi, pelanggaran etika dan norma-norma sosial lainnya yang kini mewabah di
fatcat:izh4mckmczfylnqxeje7mjbtwu