Neste trabalho apresentamos uma pesquisa realizada sobre os Modelos Didáticos e a formação inicial docente. As atividades foram aplicadas em uma turma de Licenciatura em Ciências Exatas na disciplina de Estágio Supervisionado Escolar Específico da Universidade XXX. Para o desenvolvimento da disciplina utilizamos os conceitos de problema prático profissional (PPP) e Modelos Didáticos, todos derivados do projeto Inovação e Renovação Escolar (IRES) da Universidade de Sevilha/ES. Ao longo das 18

more »

... anas de aulas os licenciandos realizaram diferentes atividades teórico-reflexiva com o intuito de repensarem a prática docente de forma crítica e criativa. Com o uso sistemático do diário de campo, os licenciandos realizaram suas reflexões acerca de textos, planejamentos de aula, observações e atividades de grupo. Foi possível identificar um significativo crescimento dos alunos com relação as suas concepções acerca do ensino e da aprendizagem de Ciências.