1 Кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології та особистісного розвитку, Державний вищий навчальний заклад «Університет менеджменту освіти» Національної академії педагогічних наук України, м. Київ (Україна) ORCID ID: http://orcid.org/0000-0001-7440-2537 Researcher ID: P-9693-2018 This is an Open Access journal, all articles are distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) License

more »

... g/licenses/by-nc-sa/4.0/), allowing third parties to copy and redistribute the material in any medium or format and to remix, transform, and build upon the material, provided the original work is properly cited and states its license. АНОТАЦІЯ Стаття присвячена теоретичному аналізу сучасних психологічних і педагогічних розвідок, спрямованих на дослідження проблематики проектування, що проведений за принципами міждисциплінарності та хронологічності. Систематизовано напрями наукових розвідок з проблеми проектування в психології, педагогіці; схарактеризовано етапи поширення ідей проектування, становлення та ствердження психологічного проектування та самопроектування, педагогічного проектування. Проаналізовано загальні та специфічні уявлення про даний феномен у кожній предметній галузі. Визначено змістові та функціональні атрибути проектування й самопроектування, позначено особливості психологічного та педагогічного проектування. Окреслено перспективи розвитку проектування та проектної культури в психології та освіті у напрямку дизайн-проектування, що відображає метамодерні тенденції та атрибутується цілісністю проектування та самопроектування. Ключові слова: проектування, психологічне проектування, самопроектування, педагогічне проектування, індивідуальна освітня траєкторія.