The objective of this study is to analyze decision-making skills as a predictor of problem-solving abilities in children aged 5-6 years. The sample set was comprised of 124 children ages 5-6 years in pre-schools in the mid Black Sea region in Turkey. Personal information forms, the Problem-Solving Ability Scale, and the Decision-Making Skill Assessment Scale-Children's Form were used in the study. In the analysis of data obtained from the study, Pearson's product-moment correlation coefficient

more »

... as used in order to determine the relationship between variables, and multiple regression analysis was used in order to determine the predictor capacities of independent and dependent variables. According to results of the study, determination, independent decision-making, and feelings in decision-making-the tested categories of decisionmaking skills-are predictors of problem-solving abilities, hesitation in decision-making has not been acknowledged to be a significant factor in predicting problem-solving abilities. Öz Çocukların sosyal-bilişsel yönden uyumlu olmalarının ön koşullarından olan problem çözme ve karar verme becerileri, okul öncesi dönemden itibaren oldukça önemlidir. Bu çalışmanın amacı 5-6 yaş çocuklarda problem çözme becerisinin yordayıcısı olarak karar verme becerilerinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini 2018 yılı güz döneminde Orta Karadeniz bölgesinde okul öncesi eğitime devam eden, 5-6 yaş aralığındaki 124 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada kişisel bilgi formu, Problem Çözme Becerisi Ölçeği ve Karar Verme Becerileri Değerlendirme Aracı-Çocuk Formu kullanılmıştır. Tarama modelindeki bu çalışmadan elde edilen verilerin analizinde değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı, bağımsız değişkenlerin bağımlı değişkeni yordayıcı gücünü belirlemek amacıyla da çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; karar verme becerilerinin alt boyutlarından olan kararlı olma, bağımsız karar verme ve karar vermede duygular becerilerinin, problem çözme becerilerinin yordayıcısı olduğu görülürken, kararda zorlanma becerisinin problem çözme becerisini anlamlı düzeyde yordamadığı görülmüştür. Araştırmadan elde edilen bulgular çeşitli araştırmalar ve ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır. Anahtar Sözcükler: Çocuk, problem çözme, karar verme, sosyal gelişim.