A review of modern tools for teaching pharmacological nomenclature to students at higher medical educational institutions

A.A. Balapasheva, Zh.Zh. Nurgaliyeva
2021
Введение. Подготовка современного специалиста в области медицины и здравоохранения не обходится без обучения фармацевтической номенклатуре, так как хороший врач должен обладать глубокими знаниями в области фармакологии. Исходя из этого, клиническая фармакология входит в перечень обязательных дисциплин при подготовке будущего врача. Несмотря на важность дисциплины клинической фармакологии в высшем медицинском образовании, этой области образования, по сравнению с другими отраслями ранее уделялось
more » ... ями ранее уделялось меньше внимания. Преподавание клинической фармакологии недостаточно описано в научной литературе. Цель. Анализ научных публикаций по преподаванию фармацевтической терминологии / фармакологической номенклатуры в процессе высшего медицинского образования для качественной подготовки будущих медицинских специалистов путем совершенствования и внедрения эффективных методов обучения. Методы. Предпринят обзор публикаций, посвященных обсуждению вопросов качества, возникающих в процессе подготовки кадров по клинической фармакологии на всех уровнях вузовского и послевузовского медицинского образования, что несомненно внесет вклад в решение определенных практических задач в этой области. Результаты. Результаты исследования демонстрируют проблемы преподавания фармацевтической терминологии в условиях изменения профессиональных и образовательных стандартов для профессорско-преподавательского состава; трудности в углубленном обсуждении значения понятий и их применении студентами в практической деятельности; разрыв в образовании между введением основных концепций фармакологии и использованием их в клиническом контексте. Выводы. Проведенный обзор литературы, посредством анализа научных и исследовательских публикаций по теме исследования актуализирует использование современных методов преподавания фармакологической терминологии в медицинском университете и обновление учебных программ по данной области.
doi:10.24412/2707-6180-2021-63-43-49 fatcat:2lndsh2yjbcklmgzps4hrepq3u