Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika dengan metode daring menggunakan google meet pada peserta didik kelas XII IPS 3 SMAN 1 Tawangsari, yang berjumlah 33 siswa. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahapan pada masing-masing siklus. Instrumen penelitian ini berupa kuesioner pelaksanaan kelas daring yang diberikan kepada siswa melalui google

more »

... form. Berdasarkan pengamatan data setelah dilaksanakannya pembelajaran daring melalui google meet ini pada siklus I diperoleh skor rata-rata 88,58 yang termasuk kategori tinggi. Sedangkan pada siklus II diperoleh skor rata-rata 88,76 yang termasuk kategori tinggi. Jadi hasil pengamatan respon siswa pada siklus I dan siklus II diperoleh hasil bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 0,18. Jadi diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pembelajaraan matematika dengan menggunakan google meet dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Kesimpulan ini didasarkan pada 75% siswa sudah mempunyai motivasi belajar yang tinggi, dan rata-rata skor motivasi belajar siswa sudah mengalami peningkatan yaitu sebesar 88,76 atau dalam kategori tinggi. Karena kriteria sudah tercapai maka pada siklus II penelitian dihentikan. Abstract: This study aims to improve students' learning motivation in mathematics learning using the online method using google meet on the students of class XII IPS 3 SMAN 1 Tawangsari, totaling 33 students. The research method is classroom action research. The research was carried out in two cycles consisting of four stages in each cycle. The research instrument is a questionnaire for the implementation of online classes that are given to students via google form. Based on data observations after implementing online learning through google meet, in the first cycle, an average score of 88.58 was obtained, which is in the high category. Whereas in the second cycle, it was obtained an average score of 88.76 which was in the high category. So the results of observing student responses in cycle I and cycle II show that student learning motivation has increased by 0.18. So it is concluded that the application of mathematics learning using google meet can increase student motivation. This conclusion is based on 75% of students already have high learning motivation, and the average score of student learning motivation has increased by 88.76 or in the high category. Because the criteria had been met, the research was stopped in cycle II. Metode Metode penelitian yang dilaksanakan ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan tahap prasiklus dan 2 siklus yang setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu (1) perencanaan (planning); (2) pelaksanaan (acting); (3) pengamatan (observing); (4) refleksi (reflecting). Berikut gambar siklus Penelitian Tindakan Kelas: SIKLUS PENELITIAN TINDAKAN KELAS Gambar 1. Siklus Penelitian Tindakan Kelas PERENCANAAN N PELAKSANAAN PENGAMATAN REFLEKSI SIKLUS I PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGAMATAN REFLEKSI SIKLUS II JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran