Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje

Helmut Leighton Álvarez, Marcela Prieto Ferraro, Francisco José García Peñalvo
2011 Revista Educación  
Resumen Este trabajo es una propuesta metodológica para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje, específicamente en los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático. Estos atributos y métricas están referidos únicamente a la interacción del usuario-estudiante con el sistema, es decir, desde la óptica puramente educativa y no desde el punto de vista de la herramienta informática como tal. Para ello comienza su
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doi:10.15517/revedu.v29i1.2026 fatcat:fpz2ni5yefgsbmihvwwfkit4bm