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Escola básica: dois segmentos dissociados
2009
Olhar de Professor
A Escola Básica constituiu-se num campo fértil de estudo e de investigações. Foi com essa perspectiva que se desenvolveu o projeto de pesquisa Escola Básica: dois segmentos dissociados que se originou com a constatação dos altos índices de evasão e repetência na 5a série, gerados pelas dificuldades que os alunos de uma escola pública enfrentavam na passagem das séries iniciais para as finais do 1o grau; tais dificuldades afloraram no desempenho dos alunos e nas queixas dos professores de 5as
doi:10.5212/olharprofr.v.1.1336
fatcat:2mtjp6ctgjb47my5yc27vgdoby