初任期教員のリアリティ・ショックがワーク・エンゲイジメントに及ぼす影響

小川 倫弘, 東條 光彦
Annual Convention of the Japanese Association for Cognitive Therapy  
doi:10.24468/jabctc.44.0_292 fatcat:tdii3xyrgjdabf5w3ribwpu5a4