Der vorliegende Leitfaden soll Organisatoren bzw. Schul-, Forst- und Waldschulmitarbeiter befähigen selbständig ein Berufsorientierungscamp zu planen und zu evaluieren bzw. durchzuführen. Das Konzept baut auf einem bewährten Forstcamp auf. Die Ellen-Key-Schule, eine Oberschule mit gymnasialer Oberstufe und integrativem Ansatz für Schüler und Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lernen, das Projekt Arbeiten und Lernen des Pestalozzi-Fröbel-Hauses, einem integrativen

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... d von Ausbildung und Praxis für den Kinder- und Jugendhilfebereich, die Berliner Forsten und die Waldschule Bogensee führen das Forstcamp seit 2003 erfolgreich durch. Gemeinsam mit den genannten Akteuren wurden im Rahmen der Modellregion Berliner Wald und Holz II von Seiten der Arbeitsgruppe "Landwirtschaftliche Beratung und Kommunikationslehre" der Humboldt-Universität zu Berlin im März 2009 zwei Durchläufe des Forstcamps evaluiert. Hierbei wurden insbesondere Aspekte einer Beruflichen Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BBNE) berücksichtigt sowie Erkenntnisse aus dem Forschungsverbund NEWAL-NET (Nachhaltige Entwicklung von Waldlandschaften im Nordostdeutschen Tiefland) und der Modellregion Berliner Wald und Holz I angewendet und übertragen (BMBF-Förderschwerpunkt "Nachhaltige Waldwirtschaft", 2004–2009). Eine möglichst enge Verzahnung der Projektwoche mit dem System Schule wurde angestrebt.