THE INFLUENCE OF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) MODEL ON ELEMENTARY STUDENTS' LITERACY

Anggi Citra Apriliana, Tatat Hartati
2021 Primary Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  
The purpose of this study was to describe comprehensively the effect of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model on the literacy abilities of elementary school students. The results of this study were expected to provide information about innovative models to be implemented in order to improve the literacy skills of elementary school students. This study utilized pre-experimental research method referring to research conducted on one experimental group whose sample was not
more » ... domly selected and there was no control group. This method was used to determine the effect of CIRC model on students' literacy skills after being given a treatment. The design in this study was one group pretest-posttest design. There was a significant effect of using Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model on the literacy abilities of fourth grade elementary school students. The average of overall pretest scores was 65.3. Then, it was obtained that the average posttest scores after the treatment was 86.1. Thus, there was a significant effect of CIRC model on the literacy abilities of elementary school students. as a result, the CIRC learning model could be implemented as an alternatives to increase the literacy skills in elementary school students. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran secara komprehensif mengenai pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap literasi siswa sekolah dasar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai model inovatif yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian preexsperimental yaitu penelitian yang dilakukan kepada satu kelompok eksperimen yang sampelnya tidak dipilih secara random dan tidak ada kelompok kontrol. Model ini digunakan untuk mengetahui pengaruh model CIRC terhadap kemampuan literasi siswa setelah diberikan perlakuan (treatment). Desain penelitian yang digunakan yaitu One group Pretest-posttest design. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan literasi siswa sekolah dasar kelas IV melalui model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Nilai rata-rata pretest siswa secara keseluruhan yaitu 65.3. Setelah diberikan perlakuan, diketahui nilai rata-rata posttest pada literasi siswa kelas IV secara keseluruhan yaitu 86.1. Model CIRC sangat tepat untuk meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita serta dapat memotivasi siswa karena pelaksanaan model ini dilakukan secara berkelompok sehingga peserta didik yang lemah dapat terbantu dalam menyelesaikan masalahnya. Model pembelajaran CIRC merupakan model pembelajaran kooperatif terpadu dalam pembelajaran membaca dan menulis untuk kelas tinggi sekolah dasar sehingga model pembelajaran CIRC dapat dijadikan sebagai salah satu pilihan alternatif dalam upaya peningkatan literasi pada siswa sekolah dasar.
doi:10.33578/jpfkip.v10i1.8091 fatcat:34pq3wlywfhtfcmj7ar57n7r3q