La dimensión más fuerte de la crisis tiene que ver con un tema estrictamente de justicia. La crisis es de exclusión social, de falta total de respeto a elementales derechos humanos y en este sentido toca a la dignidad misma del hombre y no a los valores. La escuela puede ser el lugar donde justamente pongamos en crítica esos valores, aprendamos a tener una mirada crítica sobre los valores, que eso es hacer ética en el fondo. Uno de los grandes problemas que tenemos con la escuela hoy día es que

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... no discutimos políticas educativas, discutimos eficiencia de sistemas educativos, de didácticas, de proyectos. Yo no estoy tan seguro de que porque uno navegue en un día 2 o 3 horas por Internet, esté produciendo conocimiento, puede producir con más información o puede no producir. El núcleo del docente es su relación con el conocimiento, cómo se relaciona él. Eso es lo que marca una línea fundamental si enseña o no enseña, si deja que los otros aprendan o no aprendan.