Pengaruh Keikutsertaan Siswa Dalam Organisasi Robotika PENGARUH KEIKUTSERTAAN SISWA DALAM ORGANISASI ROBOTIKA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR KELAS X AV DI SMK NEGERI 3 SURABAYA

Kanugrahan Prastyo, Nur Kholis
unpublished
Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan perbedaan hasil belajar siswa ranah kognitif yang ikut organisasi robotika dan yang tidak ikut organisasi robotika pada mata pelajaran Elektronika Dasar (2) Mendeskripsikan perbedaan hasil belajar siswa ranah psikomotor yang ikut organisasi robotika dan yang tidak ikut organisasi robotika pada mata pelajaran Elektronika Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Causal Comparative Reaserch (Ex-Post Facto). Cara yang
more » ... Cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya, dimana varibel bebasnya tidak dikendalikan oleh peneliti dan bersifat ex-post pasto artinya data dikumpulkan. Dengan membagi kelompok penelitian menjadi dua kelompok eksperimen, yaitu kelompok pertama adalah kelompok siswa yang ikut organisasi robotika dan kelompok kedua adalah kelompok siswa yang tidak mengikuti organisasi robotika. Pada penelitian ini menggunakan tiga kelas sebagai sampel, yaitu kelas X TAV-1, X TAV-2, dan X TAV-3 dari ketiga kelas sebagai kelas eksperimen yang di belajarkan menggunakan perangkat pembelajaran praktikum. Hasil penelitian berupa data skor validasi dan hasil belajar. Hasil validasi menunjukan bahwa Berdasarkan analisis skor yang di dapat berdasarkan nilai validator, diketahui nilai kevalidan setiap instrumen yaitu : Butir soal Post-Test = 4,3625; Pengamatan Keterampilan = 4,290909091. Dengan nilai validasi keseluruhan berada dalam interval >4,2 s/d 5 dengan kategori "Sangat Valid". Hasil dari keseluruhan uji-t pada hasil belajar siswa ranah kognitif dan psikomotor siswa yang mengikuti organisasi robotika dan siswa yang tidak mengikuti organisasi robotika secara berurutan hasil nilai signifikansinya yakni 0,000 (kognitif); 0,303 (Psikomotor). Sedangkan nilai signifikansi yang telah ditentukan sebesar α = 0,05. Karena hasil nilai signifikansi dari uji-t untuk ranah kognitif < nilai signifikansi yang ditentukan sebesar α = 0,05, maka H 1 diterima dan H 0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar ranah kognitif terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang mengikuti organisasi robotika dan siswa yang tidak mengikuti organisasi robotika. Dan hasil nilai signifikansi dari uji-t untuk ranah psikomotor > nilai signifikansi yang ditentukan sebesar α = 0,05, maka H 0 diterima dan H 1 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar ranah psikomotor tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang mengikuti organisasi robotika dan siswa yang tidak mengikuti organisasi robotika. Kata kunci: Organisasi Robotika, Transistor Tester, Praktikum. Abstract
fatcat:evomrceozvcxll2gdzygwudjym