Common basis of the fundamental subjects of master's programs at Pedro Kourí Tropical Medicine Institute
Tronco común de asignaturas básicas en programs de maestrías en el Instituto de Medicina Tropical Pedro Kourí

N C de Francisco, B Cantelar, M Chao, N Cabrera, A Navarro, Y Naranjo
Revista Cubana de Medicina Tropical  
Las naciones actualmente más avanzadas son tales, no tanto por los recursos naturales que poseen, o por razones de raza, clima o sistema político, sino porque poseen una proporción relativamente elevada de profesionales de alto nivel, producen ciencia y tecnología avanzada y manejan grandes volúmenes de información como soportes decisivos de su economía y su poder. 1, 2 No es posible hoy una sociedad justa sin un alto sentido del desarrollo científico y técnico, sustentados por la educación
more » ... or la educación primaria, imprescindible, de sobrevivencia; la educación media que proporciona el bagaje cultural mínimo para la definición vocacional o una eventual experiencia laboral subalterna y la educación superior que forma al profesional en ciencia y técnicas consolidadas y de aquí la necesidad cada vez más urgente de la educación como proceso continuo y permanente, específicamente con los estudios de posgrado, que llevan a la creación científica, técnica, cultural y humanista, así como integrantes activos de la educación universitaria. 3 La educación posgraduada, en Cuba, es un instrumento estratégico a las políticas de desarrollo acelerado, así como una inversión rentable para la formación de profesionales que puedan resolver problemas complejos e interdisciplinarios, analicen sus proyectos, se comuniquen con profesionales de otras áreas y niveles, dirijan, integren y trabajen con equipos multidisciplinarios y en fin se vinculen conscientemente a la esencia y las problemáticas de la sociedad que los ha formado. 4 En Cuba, la educación posgraduada se abre en 2 grandes vertientes, la dirigida a la de formación académica, con las especialidades, maestrías y doctorados y la de superación profesional y técnica con los cursos, diplomados, entrenamientos y talleres, etc. La maestría proporciona a los graduados universitarios una amplia cultura científica y los conocimientos avanzados en el campo del saber, una alta capacidad para el ejercicio académico o profesional, el dominio profundo de los métodos de investigación con el desarrollo de habilidades para el trabajo docente, de investigación y de desarrollo, una cultura de preservación del medio ambiente y la profundización de una ética profesional. Los programas docentes de las actividades de educación posgraduada hacia la formación académica se caracterizan por su pertinencia, centrados en temas que sustenten problemas socialmente expresados que constituirán los programas institucionales de producción intelectual con módulos, unidades o asignaturas que 1 Doctora en Ciencias Biológicas. Profesora Titular. Investigadora Titular. Especialista de I y II Grado en Microbiología. 2 Licenciada en Educación. Profesora Asistente. 3 Especialista de I Grado en Microbiología. Profesor Instructor. Investigador Agregado. 4 Licenciado en Biología. Investigador Auxiliar. 5 Licenciado en Información Científica. Semana Unidad Lugar Créditos DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES EN EL TIEMPO (continuación)
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