Filters








1 Hit in 0.033 sec

Ekuivalen : Eksperimentasi Pembelajaran Problem Posing Dan Problem Solving EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PRESTASI BELAJAR POKOK BAHASAN FAKTORISASI ALJABAR

Terhadap Prestasi, Belajar Pokok, Bahasan Faktorisasi Aljabar, Oleh Sukiman, Puji Nugraheni, Nila Kurniasih, Program Studi, Pendidikan Matematika
unpublished
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar manakah yang lebih baik antara prestasi belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran problem posing dan prestasi belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran problem solving pada pokok bahasan faktorisasi aljabar siswa kelas VIII SMP PGRI Bruno tahun ajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP PGRI Bruno tahun ajaran 2012/2013. Sampel dalam penelitian ini adalah semua
more » ... ni adalah semua siswa kelas VIII SMP PGRI Bruno sebanyak 40 siswa, teknik pengambilan sampel adalah dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa populasi berdistribusi normal, uji homogenitas menunjukkan bahwa variansi populasi homogen dan uji keseimbangan menunjukkan bahwa kedua sampel memiliki kemampuan awal yang sama dalam matematika. Uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan (α)=5% menunjukkan t obs =-7,125 < 1,685= t tabel yang berarti diterima. Kesimpulan hipotesis adalah prestasi belajar matematika yang menggunakan model problem posing tidak lebih baik dibandingkan yang menggunakan model problem solving. Kata kunci: Problem posing, Problem solving PENDAHULUAN Keberhasilan suatu proses pembelajaran merupakan tujuan akhir yang ingin dicapai dari sebuah lembaga pendidikan, sedangkan keberhasilan suatu lembaga pendidikan tergantung dari sumber daya manusianya. Dalam kegiatan pembelajaran di sekolah, model pembelajaran menjadi suatu alat
fatcat:nimrwnjbczan5pizrnka2sci7q