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A Política de Avaliação da Qualidade da Educação Superior no Brasil

Alexandre Godoy Dotta
2020 figshare.com  
O trabalho tem sua problemática centrada na questão da qualidade da educação superior. O texto texto uma reflexão sobre o processo de implantação das políticas de avaliação da educação superior no Brasil, principalmente como que envolve a questão da qualidade dos cursos e das instituições. Orienta-se pela seguinte questão: efetivas efetivas têm sido como políticas públicas de avaliação da qualidade da educação superior no Brasil para a promoção da formação humana? Uma investigação se cria a
more » ... gação se cria a partir do conceito de campo de Pierre Bourdieu, por isso, busca identificar os principais agentes que instituem a lógica para a definição de qualidade para a política pública de educação. Demarca a constituição do campo da educação superior inicia o nascimento dos primeiros cursos e instituições. Realiza uma descrição histórica das políticas de avaliação da educação superior no Brasil. Apresenta os relatórios dos grupos, programas e comissão para a promoção de políticas para a educação superior, notadamente GTRU (Grupo de Trabalho da Reforma Universitária), PARU (Programa de Avaliação e Reforma Universitária), CNRES (Comissão Nacional para a Reforma do Ensino Superior ), GERES (Grupo Executivo para a Reformulação da Reforma Universitária), PAIUB (Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras), ENC (Exame Nacional de Cursos), CEA (Comissão Especial de Avaliação da Educação Superior) e finalmente o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior). Analisa o ENADE (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) e aponta o surgimento de indicadores de qualidade dos cursos de graduação: ENADE, IDD (Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observados e Esperados) e CPC (Conceito Preliminar de Curso). Faz ponderação do resultado global das atribuições dos cursos de nove edições do ENADE, que corresponde a 3 (três) ciclos de 3 (três) anos, efetuados entre 2004 a 2012. Especialmente sobre o terceiro ciclo (2010-2012) faz um estudo do desempenho no ENADE das IES e dos cursos por categoria administrativa: [...]
doi:10.6084/m9.figshare.13107080.v1 fatcat:6kxwqdpxqja2lhprzrwwbz3mfm