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Efectos sobre la capacidad de resolución de problemas de "lápiz y papel"de una enseñanza-aprendizaje de la física con una estructura problematizada

Carlos Becerra-Labra, Albert Gras-Martí, Joaquín Martínez-Torregrosa
2010 Revista Brasileira de Ensino de Física  
El presente artículo contiene los resultados obtenidos de una investigación realizada para estudiar los efectos que produce el modelo de enseñanza-aprendizaje de la física con una estructura problematizada en la capacidad para resolver problemas y, en las actitudes e intereses de los estudiantes del primer curso universitario. Este artículo da una respuesta fundamentada a la pregunta: con una enseñanza-aprendizaje problematizada de la física, ¿se produce realmente una mejora significativa en la
more » ... significativa en la capacidad de resolución de problemas, y ésta, se mantiene tiempo después de la instrucción recibida?
doi:10.1590/s1806-11172010000200010 fatcat:oaisko3ki5ftzp6jxcccjtly44