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Implementación del Marco Ontológico Dinámico Semántico

Taniana Rodríguez, Jose Aguilar
2017 Ingeniare : Revista Chilena de Ingeniería  
Por ejemplo, OpenNLP es usada por la ontología de tareas para el procesamiento de textos, el Framework Jena es usado por todas las ontologías del MODS para la manipulación de las mismas, y Pellet es usado  ...  Para ello, MODS transforma la consulta en un formato de Representación del Significado de la Consulta (RSC), el cual está basado en un lenguaje ontológico (OWL) para poder ser usado por la Web Semántica  ...  QACID se compone de dos núcleos principales: una base de conocimiento; y un módulo de implicación textual.  ... 
doi:10.4067/s0718-33052017000300430 fatcat:iivdqjvedvabjljuslwzvojaee

Relación entre habilidades de lectura de palabras y comprensión lectora

Pilar Vieiro, Isabel Amboage
2016 Revista de Investigación en Logopedia  
) parece mostrarse independiente de otras variables (relacionadas con el léxico y el vocabulario); b) un bajo nivel léxico o de vocabulario (medido a través de pruebas estandarizadas) no implicará un bajo  ...  Los pertinentes análisis de resultados mostraron como datos más importantes que: a) El nivel de comprensión lectora medido a través de la realización de inferencias (activación de la información textual  ...  una técnica de ventana móvil con tiempos de presentación controlados por el experimentador.  ... 
doi:10.5209/rlog.58552 fatcat:mbcfvexshjeulhk3hiesr2ucvy

Metodologías para la enseñanza del léxico en el aprendizaje de lenguas extranjeras: un recorrido histórico

Luis Pablo Núñez
2019 Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera  
La importancia del léxico para el correcto aprendizaje de una lengua, la diversidad de aspectos que el profesor ha de tener en cuenta a la hora de su enseñanza-aprendizaje y la amplitud del léxico mismo  ...  Este trabajo expone cuáles han sido esas propuestas teóricas que han surgido a lo largo del siglo XX-XXI para la enseñanza-aprendizaje del léxico de una nueva lengua y el aprovechamiento que ha recibido  ...  alumnos para saber cómo el contexto textual influye a la hora de determinar el aprendizaje del léxico.  ... 
doi:10.7203/foroele.15.15626 fatcat:5bul5lo7fjaizazams7iuuv7qq

La investigación de los procesos lectores: tendencias y enfoques en la lectura general y específica

Alejandro Rodríguez-Puente, Marcos Peñate
2015 Revista de Lenguas para Fines Específicos  
Para él, las estrategias de proceso son los subcomponentes de la destreza lectora (correspondencias grafo-morfo-fonémicas, información silábica y morfémica, información sintáctica, significado léxico y  ...  Establece que el proceso de reconocimiento léxico es lento y conlleva una lectura lenta y no fluida desviando la atención del lector.  ... 
doaj:5bc52c1c59c5425d83057237a283b10c fatcat:ob5zqnmp7fegxngemps5it2a3e

BASES PARA LA COMPRENSIÓN ORGANIZATIVA DEL TEXTO

Pilar Elena
2011 Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas  
Resumen: Durante el complejo proceso de lectura o análisis del texto, el lector debe aplicar sus conocimientos y su capacidad estratégica para conseguir el grado máximo de comprensión textual o comprensión  ...  en instrumentos de apoyo para la comprensión y el recuerdo de lo leído.  ...  ), 3. el nivel de contenido semántico (tema y su desarrollo) y 4. el nivel formal-gramatical y léxico.  ... 
doi:10.4995/rlyla.2011.898 fatcat:cqww2mb5xjau7mhqem6dupaymm

El enriquecimiento lexical en inglés con fines específicos en grupos universitarios de perfiles profesionales múltiples/ Lexical growth in English for specific purposes in university classes having multiple professional profiles

Pedro Fabricio Molina García, Jason Gentry Jones
2019 Transformación  
El objetivo del trabajo que se presenta es, precisamente, ofrecer métodos y procedimientos activos para el empleo de la lectura electiva como una macrohabilidad para favorecer el enriquecimiento lexical  ...  Objetivo: En el tratamiento didáctico al léxico en inglés con fines específicos persisten dificultades que han generado un insuficiente repertorio léxico en los estudiantes de grupos universitarios donde  ...  Molina y Jones El análisis enriquecedor del léxico desde una implicación personal del estudiante complementa el proceso de comprensión léxico-contextual desarrollado hasta el momento, sobre la base del  ... 
doaj:4b9bc90dcc1848c7858e8a012c458c32 fatcat:mqf3mrviajh5fo5m524n5r2f4q

Visualización del significado de verbos en español: Estudio y experimentación escalable

Ana Garcia Serrano
2016 Inteligencia Artificial  
de documentos (anotados por el segundo autor), que permitirán probar el modelo planteado y trabajos posteriores.  ...  Se diseña e implementa un entorno de trabajo que incorpora un modelo de recuperación basado en las estructuras lingüísticas de los verbos, y que permite el escalado posterior a otros verbos visuales.  ...  " información textual, y no sólo una breve descripción (para su tratamiento lingüístico posterior).  ... 
doi:10.4114/ia.v18i56.1140 fatcat:atfezfdmo5gr5af6o3fp4c3qr4

El lexicón no nativo y las reglas de la gramática

Marta Baralo Ottonello
2001 Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante (ELUA)  
Terminamos con algunas implicaciones didácticas que podrían ser útiles para el profesor de E/LE.  ...  Terminamos con algunas implicaciones didácticas que podrían ser útiles para el profesor de E/LE.  ... 
doi:10.14198/elua2001.anexo1.02 fatcat:6zi5lkvnqbd6pkqmaxmqmmyxkm

Mediación lingüística del texto literario en la enseñanza del español L2: un estudio sobre las variables de facilitación de la lectura y su legibilidad

Aldo Ocampo González
2015 Investigaciones Sobre Lectura  
Se recurrió a la estadística descriptiva para el procesamiento de los datos recogidos mediante la aplicación de una escala likert dirigida a docentes y estudiantes de español.  ...  didáctico y su escaso nivel de implicación en actividades propias del trabajo pedagógico.  ...  alteridad, de reconocimiento del Otro y por el Otro al interior de la gestión de la enseñanza).  ... 
doi:10.37132/isl.v0i3.31 fatcat:4k7rko3jevdzjhflxgz4wgxaey

Principios didácticos para la enseñanza de vocabulario en español como lengua de aprendizaje del alumnado inmigrante

Marta Sanjuán Álvarez, Cristina Del Moral Barrigüete
2019 Didáctica (Lengua y Literatura)  
Para concluir este artículo, se ofrece una secuenciación didáctica de actividades para el desarrollo de la comprensión lectora y la competencia léxica, dirigida a alumnos inmigrantes, a partir de un texto  ...  para el uso progresivo del vocabulario académico en español.  ...  Algunas técnicas de instrucción directa ayudan al alumno, por ejemplo, a desarrollar estrategias de comprensión de las palabras desconocidas a través de las pistas contextuales, morfológicas, sintácticas  ... 
doi:10.5209/dida.65940 fatcat:oladj62iyjazpk5vmzk3c522nu

Entrenamiento estratégico en la enseñanza de la comprensión lectora del inglés como lengua extranjera: las estrategias textual y discursiva

Piedad Fernández Toledo
2006 Porta Linguarum  
Otros estudios apuntan al beneficio del entrenamiento estratégico explícito, especialmente en el uso de estrategias relacionadas con la estructuración textual y con el reconocimiento de la función retórica  ...  de segundas lenguas y de lenguas extranjeras.  ...  de ideas principales, búsqueda de información concreta, reconocimiento de cognados, etc.); 2. de clarificación y simplificación, como uso de paráfrasis, o identificación de categorías sintácticas o gramaticales  ... 
doi:10.30827/digibug.30656 fatcat:e6lvjg5rwnazje2a6ga2n5bgoe

Lineamientos curriculares, estándares y competencias en lengua castellana. De la indómita objetividad industrial a la inocua subjetividad de los estudiantes

Franklin Yessid Arias Bedoya
2015 Praxis & Saber  
Estos propósitos ligados a proyectos como la educación para el trabajo y los ciclos propedéuticos, ponen de manifiesto las intenciones implícitas presentes en el sistema educativo, donde las particularidades  ...  En el presente texto de reflexión se busca explorar y determinar el "desfase conceptual" que existe entre una educación marcada por los ideales de la lógica mercantil, y una dirigida a la formación estética  ...  de reconocer y usar los significados y el léxico de manera pertinente, aspectos como el reconocimiento de campos semánticos, tecnolectos o idiolectos particulares (MEN, 1998: 28) .  ... 
doi:10.19053/22160159.4116 fatcat:r63wmwuonzamxiz5vco24odytu

CONSIDERACIONES EN TORNO AL TRATAMIENTO DIDÁCTICO DEL LÉXICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE ESPAÑOL-LITERATURA

Grechel Calzadilla Vega, Marlen Aurora Domìnguez Hernàndez, Roberto Fernando Valledor Estevill
2018 Revista Cognosis  
entrevistas El análisis de los resultados permitió concluir que existe un tratamiento didáctico del léxico afectado por limitaciones en su planificación y la existencia de carencias teóricometodológicas  ...  Como parte del diagnóstico, en la indagación empírica acerca del tratamiento didáctico del léxico se utilizaron como métodos el estudio de productos del proceso pedagógico, la observación, encuestas y  ...  aprendizaje léxico y métodos, procedimientos o técnicas para emplear de acuerdo con el objetivo que se trace.  Limitaciones en la sistematicidad y en la profundidad con que se tratan cuestiones de lexicogénesis  ... 
doi:10.33936/cognosis.v3i2.1349 fatcat:yxztdiwhnfc6jp5iolalm7xdby

Inventario de palabras clave temáticas para la clasificación automática de noticias de televisión

Ángel Rodríguez Bravo, Lluís Mas Manchón
2011 Anales de Documentación  
En el marco de un proyecto financiado por el Consejo del Audiovisual de Cataluña se realizó una aproximación comunicológica al problema de la selección de palabras clave para la clasificación temática  ...  Aplicamos análisis del discurso (entorno al concepto "tema"), teoría de la noticia y técnicas lexicométricas y de recuperación de la información para definir un protocolo integral de selección de palabras  ...  Anales de Documentación, 2011, vol. 14, nº 2 Tabla III. Inventario de palabras clave temáticas. Fuente propia.  ... 
doaj:afce37a8010c4b049880e58e7f00821e fatcat:qwrd2ffcpbcunojy7jsx3wtks4

Leer y comprender en la escuela secundaria: una experiencia de intervención

Luis Ángel Roldán, Verónica Zabaleta, Natalia Frers
2019 Actualidades Pedagógicas  
Se discuten sus alcances, limitaciones, y las implicaciones educativas que se derivan del trabajo.  ...  La práctica se inició con la evaluación del grupo total de 24 alumnos, de ambos sexos, de 12 a 15 años de edad que iniciaban sus estudios secundarios en la zona del Gran La Plata.  ...  Área de la cohesión textual: comprende la capacidad del lector para identificar los elementos (léxicos y gramaticales) en el texto, que le dan unidad semántica.  ... 
doi:10.19052/ap.vol1.iss74.4 fatcat:cpdkdp3dmzhwnij2nfyxugsbdi
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