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Professionalisierung angehender LehrerInnen zwischen Universität und Beruf

Veronika Radlinger
2010 unpublished
Das Verhältnis von Theorie und Praxis in der Übergangsphase und die Bedeutung von Reflexivität im Rahmen der Entwicklung professionell-pädagogischen Handelns werden in diesem Untersuchungsteil ebenso geklärt  ...  Eine weitere These besteht in der Annahme, dass durch eine Fruchtbarmachung des Übergangs, deren Schwierigkeit sich markant in der Vermittlungsproblematik von Theorie und Praxis äußert, ein Beitrag zur  ...  Weil alles, 290 was ich, die Hilfe, die ich für Informatik bekommen habe, habe ich von 291 Informatiklehrern von der zweiten Schule, wo ich tätig bin, für Französisch, habe ich 292 dort viel Hilfe  ... 
doi:10.25365/thesis.9775 fatcat:q4ueixradbbrnj6pjjahdj5vwi

Didaktik der Informatik - Teil 1 (Sommersemester 2004)

Ludger Humbert, Technische Universität Dortmund, Technische Universität Dortmund
2005
Planung von Schülerorientierung und Binnendifferenzierung Aus dem Kontext der zweiten Ausbildungsphase haben einige Seminarausbilderinnen gesammeltes Praxiswissen veröffentlicht.  ...  Für unseren Diskussionskontext sei die Erklärung aus dem Abschlussbereicht der von der KMK eingesetzten Kommission zu den "Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland" zu Grunde gelegt.  ...  [Brennwalder und Stamm 1994, S. 63] Algorithm 9: Pizza -funktional -Aufruf in Hope Ergebnis der objektorientierten Modellierung (in Python) Eine objektorientierte Implementierung wurde von Ingo LINKWEILER  ... 
doi:10.17877/de290r-14134 fatcat:tabq53c3krfnpl43va7aybpf6a