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Ørsteds "Gedankenexperiment": eine Kantianische Fundierung der Infinitesimalrechnung? Ein Beitrag zur Begriffsgeschichte von 'Gedankenexperiment' und zur Mathematikgeschichte des frühen 19. Jahrhunderts

Daniel Cohnitz
<span title="">2008</span> <i title="Walter de Gruyter GmbH"> <a target="_blank" rel="noopener" href="https://fatcat.wiki/container/whbeunkgjngp5cvdyqy4dbaepm" style="color: black;">Kant-Studien</a> </i> &nbsp;
Es wird außerdem kurz aufgezeigt, in welcher Beziehung Ørsteds Funktion für das "Gedankenexperiment" in der Mathematik zu den Funktionen steht, die Ernst Mach und Imre Lakatos dem Gedankenexperiment in  ...  Dazu müsste man sich ansehen, was Ørsted mit 'Gedankenexperiment' gemeint hat, und ob er diesen Ausdruck für eine Methode der Naturwissenschaften bzw. für bestimmte paradigmatische Episoden der Wissenschaftsgeschichte  ...  This model appears to sat- isfy all Euclid's axioms, but, of course, point C does not exist in that model.  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1515/kant.2008.030">doi:10.1515/kant.2008.030</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/yath3oxwlrdezpxzkt4gf2csqy">fatcat:yath3oxwlrdezpxzkt4gf2csqy</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20170814095737/https://philpapers.org/archive/COHRGE.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/9d/09/9d09e25395e960989c7e27393f19885d3f733014.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1515/kant.2008.030"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="external alternate icon"></i> degruyter.com </button> </a>

Mathematisches Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht

Tanja Schatzmann, Karin Zumbrunnen-Waser, Esther Brenzikofer
<span title="2012-01-08">2012</span> <i title="Zenodo"> Zenodo </i> &nbsp;
Die vorliegende Masterarbeit untersucht die Frage, welche neurowissenschaftlichen Erkenntnisse es über mathematisches Lernen gibt.  ...  Aus neurowissenschaftlichen und pädagogisch-psychologischen Publikationen wurde ein Corpus gebildet und mittels einer strukturierenden Inhaltsanalyse zentrale Aspekte des Lernens herausgearbeitet.  ...  Nähe des Dokumentes zum Gegenstand Intendiertheit Mathematisches Lernen auf der Basis des Konstruktivismus Übersicht über die Darstellungsmittel im Schweizer Zahlenbuch Im Folgenden sind sämtliche  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.5281/zenodo.5821811">doi:10.5281/zenodo.5821811</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/zeik3dwldzfhhnmm55lz5smaru">fatcat:zeik3dwldzfhhnmm55lz5smaru</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20220206222553/https://zenodo.org/record/5821811/files/SchatzmannZumbrunnen.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/4f/3f/4f3fb5d3764680e61de736d4b9adc3cb43add331.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.5281/zenodo.5821811"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="unlock alternate icon" style="background-color: #fb971f;"></i> zenodo.org </button> </a>

Kategorisierung und Wissenserwerb [chapter]

Michael Waldmann
<span title="2016-10-25">2016</span> <i title="Springer Berlin Heidelberg"> Allgemeine Psychologie </i> &nbsp;
Das GCM ist als mathematisches Modell formalisiert.  ...  Derzeit konkurriert eine Reihe, in der Regel mathematisch formalisierter, Modelle um die Erklärung experimenteller Befunde. Ä hnlichkeit ist ein hochkomplexes Konzept, das nur zum Teil geklärt ist.  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1007/978-3-642-53898-8_11">doi:10.1007/978-3-642-53898-8_11</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/cxzzc6fbxrd5dbe62djak6blcm">fatcat:cxzzc6fbxrd5dbe62djak6blcm</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20170812060718/http://www.pedocs.de/volltexte/2009/744/pdf/Waldmann_2008_Kategorisierung_und_Wissenserwerb.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/31/54/315417882061662c082ef3c1cca2119b12dac69e.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1007/978-3-642-53898-8_11"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="external alternate icon"></i> springer.com </button> </a>

Statistische Verfahren zur Analyse hochdimensionaler neuronaler Messreihen in Bezug auf neurokognitive Vorgänge

Daniel Durstewitz, Emili Balaguer-Ballester
<span title="2010-01-01">2010</span> <i title="Walter de Gruyter GmbH"> <a target="_blank" rel="noopener" href="https://fatcat.wiki/container/6kwjvoipzvgsplch4zf7ti3dje" style="color: black;">e-Neuroforum</a> </i> &nbsp;
ZusammenfassungDie jüngsten Fortschritte bei multiplen Einzelzellmessungen und Verfahren der optischen Bildgebung erlauben uns inzwischen, die Aktivität von bis zu Hunderten von Neuronen gleichzeitig zu  ...  Beispiele einige dieser Methoden zur Visualisierung von Struktur in hochdimensionalen Datensätzen, zur statistischen Inferenz über solche Strukturen, zur Einzel-Trial-Analyse von neuronalen Zeitreihen und  ...  Die simultane Erfassung der Aktivität von Hunderten neuronaler Elemente bietet jedoch völlig neue und spannende Möglichkeiten, die für ihre volle Erschließung fortgeschrittene mathematische Techniken benötigen  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1515/nf-2010-0404">doi:10.1515/nf-2010-0404</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/iio3xveutvhahlr7bfe7pdoaie">fatcat:iio3xveutvhahlr7bfe7pdoaie</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20180726171742/https://www.degruyter.com/downloadpdf/j/nf.2010.16.issue-4/nf-2010-0404/nf-2010-0404.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/ae/03/ae0336ced72bf8c7e642612eee8f40e2aafa15e2.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1515/nf-2010-0404"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="external alternate icon"></i> degruyter.com </button> </a>

Gibt es eine einheitliche Frame- Konzeption? Historisch-systematische Perspektiven [chapter]

Christoph Kann, Lars Inderelst
<span title="2021-12-31">2021</span> <i title="De Gruyter"> Frames interdisziplinär: Modelle, Anwendungsfelder, Methoden </i> &nbsp;
Die von Minsky und Fillmore begründete Frame-Theorie hat seit ihrer Entstehung zahlreiche Wandel durchlaufen und unterschiedlichste Wissenschaften und Teildisziplinen beeinflusst.  ...  Gemeinsamkeiten und Unterschiede einschlägiger Ansätze vor und nach Minsky exemplarisch rekonstruiert werden.  ...  Barsalou verweist darüber hinaus auf Experimente, die belegen sollen, dass selbst in der Kognition von Tieren das Lernen nach Attributen eine Rolle spielt.  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1515/9783110720372-002">doi:10.1515/9783110720372-002</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/jfxeiovijzfcjkuitbqf75woju">fatcat:jfxeiovijzfcjkuitbqf75woju</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20210301023029/https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110720372-002/pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/f9/8a/f98ab890151d00949c03577e22e5e2daab488690.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1515/9783110720372-002"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="unlock alternate icon" style="background-color: #fb971f;"></i> degruyter.com </button> </a>

Weg vom Blatt – hin zur Schrift? Eine Metaanalyse zum Erwerb der Handschrift aus zehn Studien im deutschsprachigen Raum

Käthi Osterwalder, Sonja Hailer, Concita Filippini
<span title="2018-06-16">2018</span> <i title="Zenodo"> Zenodo </i> &nbsp;
Die Wahrnehmung, die sensorische Integration und etliche motorische sowie äussere Aspekte wirken dabei wechselseitig aufeinander ein.  ...  In diesem Zeitraum lernen die Kinder zum Beispiel den Kopf anzuheben, sich zu drehen, zu sitzen, zu stehen und zu gehen.  ...  , Experimente und verschiedene Stifte sowie Unterlagen geschehen.  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.5281/zenodo.5336648">doi:10.5281/zenodo.5336648</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/jlbwnvbocjcu3eqemcovzj5pnu">fatcat:jlbwnvbocjcu3eqemcovzj5pnu</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20210905075007/https://zenodo.org/record/5336648/files/Dipl_2018_170.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/77/5e/775e2c2b553a8c8b7d6031e964778c4b259b16dc.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.5281/zenodo.5336648"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="unlock alternate icon" style="background-color: #fb971f;"></i> zenodo.org </button> </a>

Das Ende von Rational Choice? Zur Leistungsfähigkeit der Rational-Choice-Theorie

Dirk Betz, Hartmut Esser
<span title="">2021</span> <i title="SSOAR - GESIS Leibniz Institute for the Social Sciences"> <a target="_blank" rel="noopener" href="https://fatcat.wiki/container/vyzafg7cdrcndfukil7fmk543m" style="color: black;">GESIS-Schriftenreihe</a> </i> &nbsp;
This book examines selected theories from political science, economics, sociology, and psychology in different fields of applications using methodological tools from experimental game theory and empirical  ...  Spieltheorie und der empirischen Sozialforschung.  ...  In der Literatur haben sich aus diesen Grundkonzepten sozialer Präferenzen komplexe mathematische Modelle mit teilweise abstrakten Modellparametern (zum Beispiel Erev et al. 2009) entwickelt, die beispielsweise  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.21241/ssoar.73617">doi:10.21241/ssoar.73617</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/5437bqh43rax7cnunohk4s3bya">fatcat:5437bqh43rax7cnunohk4s3bya</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20220125044735/https://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/73617/ssoar-2021-betz_et_al-Das_Ende_von_Rational_Choice.pdf;jsessionid=DE9ED81215C5D828FD0FFDA1E6C387A5?sequence=1" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/5c/e9/5ce94aff7c34d4993b1d1bd03394dd61e615e984.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.21241/ssoar.73617"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="unlock alternate icon" style="background-color: #fb971f;"></i> Publisher / doi.org </button> </a>

Epistemologische Einschätzungen beim Textverstehen

Sebastian Schmid
<span title="">2004</span> <i title="Hogrefe Publishing Group"> <a target="_blank" rel="noopener" href="https://fatcat.wiki/container/ebmwgu5otncnfh6socprdb7234" style="color: black;">Zeitschrift für pädagogische Psychologie</a> </i> &nbsp;
Experimente zum Fächereffekt, J. R. Anderson, 1983a) .  ...  B. mathematische Beweise) und nicht-singuläre empirische Überzeugungen zu konzipieren ist.  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1024/1010-0652.18.34.255">doi:10.1024/1010-0652.18.34.255</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/sf72xdqezbdyvbwl5m5wndvm2u">fatcat:sf72xdqezbdyvbwl5m5wndvm2u</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20200319132004/http://psydok.psycharchives.de/jspui/bitstream/20.500.11780/399/1/Richter.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1024/1010-0652.18.34.255"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="external alternate icon"></i> Publisher / doi.org </button> </a>

Kontrastierungen als effektive Lerngelegenheiten zur Vermittlung von Wissen über Repräsentationsformen am Beispiel des Graphen einer linearen Funktion [article]

Anja Felbrich, Technische Universität Berlin, Technische Universität Berlin, Elsbeth Stern
<span title="2005-12-16">2005</span>
Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Leistungen aller Trainingskinder bei der Interpretation von Graphen und ihren Steigungen im Vergleich zur einer untrainierten Baseline-Gruppe (N = 46) vom Vor- zum  ...  Es wurde angenommen, dass insbesondere diese Manipulation die Art und Weise der Integration der Achsenvariablen in der Steigung transparent macht und somit Einblick in das Prinzip der Repräsentation durch  ...  realistischere Lernbedingungen schaffen als traditionelle Experimente zum Lernen.  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.14279/depositonce-1257">doi:10.14279/depositonce-1257</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/pvihzb5ltngitmv73yjwu2f2yu">fatcat:pvihzb5ltngitmv73yjwu2f2yu</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20200217081909/https://depositonce.tu-berlin.de/bitstream/11303/1554/1/Dokument_14.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.14279/depositonce-1257"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="external alternate icon"></i> Publisher / doi.org </button> </a>

Zeitschrift für Medienwissenschaft. Heft 22: Medium | Format

(:Unkn) Unknown, Mediarep.Org, Mediarep.Org, Gesellschaft Für Medienwissenschaft
<span title="2020-04-14">2020</span> <i title="transcript"> <a target="_blank" rel="noopener" href="https://fatcat.wiki/container/dhngkf6i5vh3pn6wq35kzzy724" style="color: black;">Zeitschrift für Medienwissenschaft</a> </i> &nbsp;
und (3) von Buchrezensionen und Tagungsberichten für die Website.  ...  Die Kolumne WERKZEUGE reflektiert die Soft-und Hardware, die Tools und Apps, die an unserem Forschen und Lehren mitarbeiten.  ...  Lasst uns Räume etablieren, in denen Experimente möglich werden und Methoden nutzen, um Wissenschaft und Welt immer wieder zu befragen und diese dabei affirmativ zu vervielfältigen.  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.25969/mediarep/13638">doi:10.25969/mediarep/13638</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/g2y75lzfvjauhlbcuogpbopvyi">fatcat:g2y75lzfvjauhlbcuogpbopvyi</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20200415021629/https://mediarep.org/bitstream/handle/doc/14570/ZfM_22_2020_Medium-Format.pdf;jsessionid=C29FC83423560A72C9AE4C0284B25E65?sequence=1" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/4e/b1/4eb1bb61e5a32582b9857b162ee4caa5cc2c4bfc.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.25969/mediarep/13638"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="unlock alternate icon" style="background-color: #fb971f;"></i> Publisher / doi.org </button> </a>

Mathematik - ein Produkt der Naturgeschichte?

Michael Köck, Helmut-Schmidt-Universität Hamburg, Alfred K. Treml
<span title="2017-10-24">2017</span>
Die apriorische Sicht kennt keine leibhaftigen Menschen, die mathematisches Wissen lernen oder schaffen, sondern nur idealisierte Mathematiker, die (definitionsgemäß) z.B. fehlerfrei arbeiten.  ...  . --- Der Dualität von leibhaftigen Menschen und apriorischer Mathematik wird mit der Annahme, dass nicht nur der mathematisches Wissen lernende oder schaffende Mensch, sondern auch sein mathematisches  ...  und Modelle verwendet (vgl.  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.24405/454">doi:10.24405/454</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/rohmy3evg5hehge3o64p4uql5a">fatcat:rohmy3evg5hehge3o64p4uql5a</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20210430003145/https://openhsu.ub.hsu-hh.de/bitstream/10.24405/454/1/2944-pdf-2011_Koeck.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/ea/ef/eaef156d694d8ad3509697c86537453d6a948a17.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.24405/454"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="external alternate icon"></i> Publisher / doi.org </button> </a>

Evaluation eines ambulanten psychoedukativen Bewegungsprogramms für Männer und Frauen mit Adipositas

J. Alexandridis, G. Huber, U. Cuntz, C. Ehrig, M. Fichter
<span title="2008-02-18">2008</span> <i title="Georg Thieme Verlag KG"> <a target="_blank" rel="noopener" href="https://fatcat.wiki/container/qhrbuz72lzf3bhoeso5nmwmvya" style="color: black;">B&amp;G Bewegungstherapie und Gesundheitssport</a> </i> &nbsp;
Modell der Adipositasgenese zusammengefasst (siehe Abbildung 2).  ...  Tabelle 10: Methoden und Inhalte von Experimental-und Kontrollgruppe Experimentalgruppe Kontrollgruppe I.  ...  Wir möchten anfragen, ob Sie an einer Zusammenarbeit Interesse haben und für unser Projekt geeignete Patienten aus Ihrer Praxis empfehlen können?  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1055/s-2008-1004633">doi:10.1055/s-2008-1004633</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/uolep547srg25nzqsufahmygxm">fatcat:uolep547srg25nzqsufahmygxm</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20170922015717/http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/7665/1/PhD_Jannis_1.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/d2/4e/d24ea9266eabdf9900d4dd9db33a93c65a3f0264.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.1055/s-2008-1004633"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="external alternate icon"></i> Publisher / doi.org </button> </a>

Das Arbeitsblatt im Kontext des entdeckenden und forschenden Lernens im Sachunterricht

Angelique Friedrich, Universitätsbibliothek Der FU Berlin
<span title="2021-03-11">2021</span>
zum Textverstehen und c) der Unterscheidung von Arbeitsblättern nach ihrer Art und Funktion.  ...  Für Falko Peschel (2012, S. 71) enthält ein Arbeitsblatt "vorwiegend rein reproduktive Aufgabenstellungen mit festgelegter Zugangsmöglichkeit zum Stoff (statt entdeckendes oder herausforderndes Lernen  ...  Abbildung 5: Interactive Activation Model Quelle: Angelique Friedrich, eigene Darstellung 6.4 Eine mathematische Modellierung zum Leseverstehen Abbildung 6: Komponenten der Sakkadensteuerung Quelle  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.17169/refubium-27665.2">doi:10.17169/refubium-27665.2</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/77cy6n367fblrewr4aclduxqje">fatcat:77cy6n367fblrewr4aclduxqje</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20210312073821/https://refubium.fu-berlin.de/bitstream/handle/fub188/27912.2/Masterarbeit_von_Angelique_Friedrich_f%C3%BCr_Refubium_final.pdf;jsessionid=8195096F149C97A27B9560CE62FF3226?sequence=6" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/35/ca/35ca1db5c0618c66d9a9a20b961062bc615e2efb.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.17169/refubium-27665.2"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="external alternate icon"></i> Publisher / doi.org </button> </a>

Die Entwicklung und Erfassung der mathematischen Fähigkeiten im Vorschulalter

Martina Danis
<span title="">2010</span> <span class="release-stage">unpublished</span>
Ebenfalls hohe Korrelationen zeigten sich zwischen dem Subtest "Rechnen" und den Funktionsbereichen Sprache, Visuelle Wahrnehmung/Visumotorik und Lernen/Gedächtnis.  ...  Des Weiteren wurde eine Faktorenanalyse zur Feststellung der Konstruktvalidität gerechnet, sowie eine Reliabilitätsanalyse mitsamt Trennschärfen und Schwierigkeitsindizes der Items des Untertests "Rechnen  ...  , Lernen/Gedächtnis und Motorik.  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.25365/thesis.9029">doi:10.25365/thesis.9029</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/ap7l5f4pdbgm5hzulwx37tn4he">fatcat:ap7l5f4pdbgm5hzulwx37tn4he</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20200302170228/http://othes.univie.ac.at/9029/1/2010-02-03_0202008.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/26/33/26338b08ada2f87117bb88d049da5f71b4427b12.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.25365/thesis.9029"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="external alternate icon"></i> Publisher / doi.org </button> </a>

53. Tagung experimentell arbeitender Psychologen - Tagungsprogramm [article]

(:Unkn) Unknown, Leibniz Institut Für Psychologische Information Und Dokumentation (ZPID), Leibniz Institut Für Psychologische Information Und Dokumentation (ZPID), Katrin Bittrich, Sven Blankenberger, Josef Lukas
<span title="2018-08-22">2018</span>
Arbeitskreis: Mathematische Kognition, HS XVIII Leitung: Petra Andrea Arndt 11:00-11:20 An experimental test of competing function learning models for exponential growth and decay Helen Fischer, Daniel  ...  Meyer 12:00-12:20 Implizites Lernen von Aufgabensequenzen: Sensitivität gegenüber Stimu- lusexemplaren Esther Ziegler 12:20-12:40 Mathematische Kompetenzen von Kindern im Modellprojekt "Bildungs  ... 
<span class="external-identifiers"> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.23668/psycharchives.883">doi:10.23668/psycharchives.883</a> <a target="_blank" rel="external noopener" href="https://fatcat.wiki/release/iipbo4epm5bpxfzq3k4iinkpym">fatcat:iipbo4epm5bpxfzq3k4iinkpym</a> </span>
<a target="_blank" rel="noopener" href="https://web.archive.org/web/20200211221903/https://www.psycharchives.org/bitstream/20.500.12034/682/1/Programmheft_TeaP_2011_Halle.pdf" title="fulltext PDF download" data-goatcounter-click="serp-fulltext" data-goatcounter-title="serp-fulltext"> <button class="ui simple right pointing dropdown compact black labeled icon button serp-button"> <i class="icon ia-icon"></i> Web Archive [PDF] <div class="menu fulltext-thumbnail"> <img src="https://blobs.fatcat.wiki/thumbnail/pdf/37/4f/374fccca22a4c6d948d7e3bc3c5bff90f24e7ab9.180px.jpg" alt="fulltext thumbnail" loading="lazy"> </div> </button> </a> <a target="_blank" rel="external noopener noreferrer" href="https://doi.org/10.23668/psycharchives.883"> <button class="ui left aligned compact blue labeled icon button serp-button"> <i class="external alternate icon"></i> Publisher / doi.org </button> </a>
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