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Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht

Marco Thomas
2003 GI-Fachtagung Informatik und Schule  
Die Leitlinie "Informatische Modellbildung" erweist sich für einen Informatikunterricht zur Enkulturation des allgemeinen Modellierens von Modellen als geeignet und legitimiert den Informatikunterricht  ...  Die für die Informatik typischen Modelle können dem Anfangsunterricht in dem Schulfach Informatik eine Struktur geben, die zu einem vollständigeren Bild der Wissenschaft Informatik bei den Schülern führt  ...  Zur Strukturierung von Piktogrammen s.  ... 
dblp:conf/schule/Thomas03 fatcat:6m7bgqnh6jchhdypxncun22qr4

Informatik lehren - zeitgemäße Ansätze zur nachhaltigen Qualifikation aller Schülerinnen

Ludger Humbert
2001 GI-Fachtagung Informatik und Schule  
Ziel des Beitrags ist die Darstellung von Ergebnissen grundlegender Überlegungen zur Konstruktion und Umsetzung von Informatikcurricula.  ...  2.Strukturierung der Fachinhalte unter fachdidaktischen Gesichtspunkten Auf welche Weise kann eine Abfolge von Fachinhalten so strukturiert werden, dass nachhaltig informatische Bildung vermittelt wird  ...  Objektorientierte Modellierung Die objektorientierte Beschreibung von konkreten Informatiksystemen liefert ein Modell für die erfolgreiche Implementierung von Funktionalität.  ... 
dblp:conf/schule/Humbert01 fatcat:3r63j5dsnzc2nnrxxc7y2qsl4a

Modularisierung im Informatikunttericht aus lernpsychologischer Perspektive

Johannes Fischer, Arno Pasternak
2017 GI-Fachtagung Informatik und Schule  
Kölling und Rosenberg [KR01] geben hierfür einige Ratschläge, die sich insbesondere durch die Verwendung großer Projekte von Anfang an auszeichnen.  ...  Objektorientiertes Modellieren und Programmieren ist eine weitverbreitete Technik, um informatische Prinzipien wie Abstraktion, Automation und Modularisierung umzusetzen.  ...  Auf diese Weise können die Schülerinnen und Schüler sanft ohne intellektuelle Überforderung von der Strukturierung der Abläufe mit Prozeduren über die Gestaltung von Modulen bis zur objektorientierter  ... 
dblp:conf/schule/FischerP17 fatcat:mrisjlhidzf3zmbnx2khqv5fba

Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens

Torsten Brinda, Carsten Schulte
2005 GI-Fachtagung Informatik und Schule  
Auf der Grundlage dieser Ergebnisse werden im vorliegenden Beitrag mit dem Ziel der Entwicklung eines Kompetenzmodells Schlussfolgerungen zur Identifikation und zur Beschreibung von Kompetenzen und möglichen  ...  Dabei wurden Erkenntnisse über Erfolge und Schwierigkeiten von Lernenden in diesem Bereich gewonnen.  ...  Anwenden dieser Grundkonzepte inModellierungsprozessen, so dass Lernende Kompetenzen zur Strukturierung und zur formalen Beschreibung von Situationen angemessener Komplexität entwickeln können, 3.  ... 
dblp:conf/schule/BrindaS05 fatcat:b7siybtxprawdpc2i6tpzo2w54

Unterrichtsmodellentwicklung zur Förderung des Informatiksystemverständnisses mit Entwurfsmustern

Peer Stechert
2006 GI-Fachtagung Informatik und Schule  
Die vorliegende Arbeit stellt eine Herangehensweise zur Entwicklung eines Unterrichtsmodells für die Lernenden in der Sekundarstufe II vor.  ...  Aufbauend auf einer Unterrichtsreihe zur objektorientierten Modellierung (OOM) wird ein kognitiver Zugang zu Wirkprinzipien in Informatiksystemen beschrieben.  ...  kognitives Modell der Lernenden von Informatiksystemen.  ... 
dblp:conf/schule/Stechert06 fatcat:5mzsorssdjdnhdwlcvytz5cbnm

Ada - dieser Zug hat Verspätung

Daniel Boettcher, Astrid Grabowsky, Ludger Humbert, Oliver Poth, Constanze Pumplün, Jörg Schulte
2007 GI-Fachtagung Informatik und Schule  
Wir liefern mit dieser Arbeit Ideen für einen schülerorientierten Anfangsunterricht.  ...  Um eine zu große Theorielastigkeit zu vermeiden, soll jeweils die Ve rbindung des Erarbeiteten zur Anwendung mit den Informatiksystemen herangezogen werden.  ...  Konzepte und Ideen -Mittelstufe Um diesen Bezug zur Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler herzustellen, wird von den Schülerinnen und Schülern ein Rollenspiel erarbeitet, das mit dem Text aus Abbildung  ... 
dblp:conf/schule/BoettcherGHPPS07 fatcat:r5jbx2peibcj7bmbs6wadxjxqm

Ein Test der Einbettbarkeit markierter Graphen unter Verwendung einer Hash-Codierung [chapter]

H. J. Schneider, D. Weber
1973 Lecture Notes in Computer Science  
Im informatisch-didaktischen Bereich wurden die Stärken von Python zur Einführung in die Programmierung erkannt.  ...  Weitere Kriterien, bezogen auf die informatische Bildung: Bei der Untersuchung einer Programmiersprache zur Eignung für die informatische Bildung sol- len nicht alleine sprachliche Merkmale berücksichtigt  ...  Skriptsprachen sind auch zur Bearbeitung sehr großer Datenmengen geeignet. In Variante 2 setzt var=17 eine lokale Kopie.  ... 
doi:10.1007/3-540-06473-7_8 fatcat:xtwqbcw6p5hu5h7qmgmtitzika

Didaktik der Informatik - Teil 1 (Sommersemester 2004)

Ludger Humbert, Technische Universität Dortmund, Technische Universität Dortmund
2005
Eine fachwissenschaftlich begründete Strukturierung eines Zugangs zur objektorientierten Modell-2001 ierung wird von Torsten BRINDA vorgestellt.  ...  Die Merkmale der Allgemeinbildungsbegriffe [. . . ] können auf informatische Modelle und auf das informatische Modellieren von Modellen mit Erfolg angewandt werden, so dass eine Leitlinie »Informatische  ...  16 Gudjons, Herbert (*1940 ), 43, 44 GUI -Graphical User Interface, 109 gymnasiale Oberstufe, 29, 75, 83, 93, 117, 151 Gymnasiallehrer, 48 Gymnasiasten, 47, 48 Gymnasium, 93 Hackerethik, 200 Hamburger Modell  ... 
doi:10.17877/de290r-14134 fatcat:tabq53c3krfnpl43va7aybpf6a

Humbert, Ludger: Didaktik der Informatik -Teil 2 (Wintersemester 2003/2004)

Ludger Humbert, Technische Universität Dortmund, Technische Universität Dortmund
2005
Es wird keinerlei Gewähr dafür übernommen, dass er frei von Rechten Dritter ist.  ...  Text und Grafiken, die frei von Rechten Dritter sind, unterliegen dem c opyright ;-) 2 1 In diesem Text findet für geschlechtspezifische Bezeichnungen das generische Femininum Verwendung.  ...  Zur Strukturierung kamen verschiedene Über- schriften <hx> zum Einsatz, darüber hinaus wurden Listen (auch geschachtelte) zur Strukturierung bei einigen Schülerinnen notwendig. 25 exemplarisch Betriebssystem  ... 
doi:10.17877/de290r-3188 fatcat:x3pmc6vtj5ai3izcroiaxombcq

Begleitmaterial zur Vorlesung Einführung in die Didaktik der Informatik

Sigrid Schubert, Technische Universität Dortmund, Technische Universität Dortmund
2004
Dieser Begleittext ist nur zur Benutzung durch die Teilnehmer der Vorlesung gedacht. Es wird keinerlei Gew ahr daf ur ubernommen, dass der Text frei von Urheberrechten ist. Inhaltsverzeichnis  ...  Programmierheuristik: a Reihenfolge der Fakten und Regeln, b Gefahr von Endlosschleifen, c Strukturierung von Regelwerken. 4. Heuristik zur Beschr ankung von Suchr aumen. G.2.  ...  Die Analyse der Aufgabenstellung ist bis zur Datengewinnung und strukturierung und zur Bestimmung der Aufgabenklasse zu f uhren. 4.  ... 
doi:10.17877/de290r-5209 fatcat:pehsojebjrcy7m7fxg6p3py7jm

Ein konstruktivistisches Modell für die Didaktik der Informatik im Bachelorstudium

Anika Katleen Cichalla
2022
Dies kann eine Grundlage für die Planung von Informatikdidaktischen Modulen bieten, aber auch als Inspiration zur Übertragung bestehender innovativer Lehrkonzepte auf andere Fachdidaktiken dienen.  ...  Dabei soll ein bestehendes konstruktivistisches Lehrmodell auf die Informatikdidaktik übertragen und Elemente zur Verbindung von Bildungswissenschaften, Fachwissenschaften und Fachdidaktiken mit einbezogen  ...  Sie bieten eine gute Grundlage für eine Übertragung auf informatische Lehrinhalte.  ... 
doi:10.25932/publishup-55071 fatcat:zatjsatrqzhqrbknuil2prkf4a

Pragmatischer Konstruktivismus und fundamentale Ideen als Leitlinien der Curriculumentwicklung - am Beispiel der theoretischen und technischen Informatik [article]

Eckart Modrow, Universitäts- Und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt, Martin-Luther Universität
2018
Zuerst wird der Allgemeinbildungsbegriff von Klafki sowie von Bussmann und Heymann aus Sicht der Informatik diskutiert und mit lerntheoretischen Konsequenzen des Konstruktivismus´ zusammengeführt.  ...  Die Arbeit besteht aus vier Teilen, die insgesamt einen schlüssigen Weg von allgemeindidaktischen Fragen hin zu konkretem Unterricht liefern sollen.  ...  Infor- mationen erkennen; Codierung als Prinzip der Informationsverarbeitung erkennen; Me- thoden zur Strukturierung und Darbietung von Informationen kennen und anwenden; einen Einblick in die Prinzipien  ... 
doi:10.25673/3228 fatcat:4eyx2yblkzdlfjbuvsmzpjgeru

Didaktik der Informatik - Teil 1

Ludger Humbert, Technische Universität Dortmund, Technische Universität Dortmund
2005
Beispiele für informatische Modelle sind häufig in der Industrie zu finden. So wird beispielsweise bei der Fertigung von Sportwagen dieser im Computer mo- delliert.  ...  • eigene Definition • Definition für die Hand der Schülerin (Sekundarstufe II -Anfangsunterricht) b) Grenzen Sie die Wissenschaft Informatik von anderen Disziplinen ab und begründen Sie ggf. die Notwendigkeit  ...  Phase Ziel Aktivität tour Contract: tour : start ziel maze -> Ausgabe Purpose: in einem gegebenen Labyrinth "maze" soll ein Weg von der Position "start" zur Position "ziel" gefunden werden.  ... 
doi:10.17877/de290r-15787 fatcat:kcgjusu3ifgqdarvznwslngj2e

Künste - Medien - Kompetenzen. Abschlussbericht zum BLK-Programm "Kulturelle Bildung im Medienzeitalter". Kubim [article]

Annette Brinkmann, Andreas Johannes Wiesand
2014
Im Rahmen der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK) wurden die Modellvorhaben je zur Hälfte von den Ländern und dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)  ...  Ziel von kubim war die Entwicklung und Erprobung innovativer Modelle für den kreativen und kompetenten Umgang mit neuen Medientechnologien in der kulturellen Bildung/Ausbildung und die Förderung ästhetischer  ...  Das zu geringe Raumangebot löst eher Konflikte aus, als dass es seine Potentiale zur Wirkung bringen könnte. o Das Zwei-Raum-Modell (in der Regel Kunstraum und separater Computerraum): Dieses Modell birgt  ... 
doi:10.25656/01:1630 fatcat:tl7hn4ifubdbhbo6m7fr3psvh4

Technische Bildung [article]

Marc Müller, Svantje Schumann, Humboldt-Universität Zu Berlin
2021
Entsprechend versammelt er eine Vielzahl von Annäherungen, Positionierungen und Berichten zu Fragen Technischer Bildung aus Praxis, Lehre und Forschung.  ...  So werden Wege zur Erforschung der Bildungspotenziale Technischer Bildung aufgezeigt, Desiderata benannt, Ableitungen für die Lehrkräftebildung diskutiert sowie Herausforderungen für Technikunterricht  ...  Schwachstellen der Konstruktion) oder wann ein Modell ein »gutes« Modell ist (z.  ... 
doi:10.18452/22394 fatcat:n7d3qdwx5ngpbnoo3mnbrbqgwq
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