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Informationskompetenz: mehr als die Nutzung von Informationen: Defizite, Bedeutung und Förderung von Informationskompetenz im Hochschulstudium

Nina Heinze
2009 Zenodo  
Der Beitrag zeigt anhand einer empirischen Studie auf, wie die Informationskompetenz heutiger Studierender einzuschätzen ist, arbeitet die Bedeutung von Informationskompetenz im Studium heraus und stellt  ...  Neuere Studien zeigen jedoch, dass die Nutzung von Medientechnologien nicht unbedingt mit einem kompetenten Umgang mit Informationen einher geht.  ...  Informationskompetenz: mehr als die Nutzung von Informationen Defizite, Bedeutung und Förderung von Informationskompetenz im Hochschulstudium Nina Heinze Universität Augsburg, Institut für Medien und  ... 
doi:10.5281/zenodo.5507401 fatcat:7f2stel2w5hkvlnh6ehjr7l2yy

Bibliothekare in Hochschulbibliotheken als Vermittler von Informationskompetenz [article]

Sabine Rauchmann, Humboldt-Universität Zu Berlin, Humboldt-Universität Zu Berlin
2017
Die Ergebnisse zeigen Differenzen zwischen dem theoretischen Konzept Informationskompetenz und dem Selbstbild der Bibliothekare sowie Defizite beim Erwerb von Fähigkeiten und Kenntnissen für die Vermittlung  ...  von Informationskompetenz in der Aus- und Fortbildung.  ...  Mehr noch als die Fähigkeit, Informationen für das Treffen von Entscheidungen und die Lösung " 160 Shapiro und Hughes heben 1996 in ihrer Definition die Bedeutung des kritischen Denkens im Zusammenhang  ... 
doi:10.18452/16133 fatcat:4lqqalfkwvhbxl447wpu3qawai

Unterrichtsmodell zur Entwicklung von Informationskompetenz bei Schülern der gymnasialen Oberstufe

Andreas Klingenberg
2013
Ausgehend von der Definition der Informationskompetenz werden zunächst die Angebote von Schulbibliotheken, Öffentlichen und Wissenschaftlichen Bibliotheken zur Vermittlung von Informationskompetenz an  ...  Die Arbeitsblätter im Anhang der Arbeit geben Anregungen zur Gestaltung von Unterrichtsmaterialien.  ...  Aus diesen Elementen wird schließlich ein Konzept 1 Personenbezeichnungen gelten für beide Geschlechter Aber Informationskompetenz ist mehr als die Summe der Fähigkeiten zur Beschaffung von Informationen  ... 
doi:10.25968/opus-296 fatcat:hvhxhpsnujcjll7plnja3iiv2i

Die Angebote der Öffentlichen Bibliotheken Berlins zur Vermittlung von Informationskompetenz an Schüler der Sekundarstufen I und II [article]

Hanno Koloska, Humboldt-Universität Zu Berlin, Humboldt-Universität Zu Berlin, Konrad Umlauf
2017
Vorliegende Arbeit untersucht, welche Angebote die Öffentlichen Bibliotheken Berlins Jugendlichen im Alter von 12-19 Jahren zum Erwerb von Informationskompetenz unterbreiten.  ...  Aufgaben der Zukunft sind die vermehrte Einbindung von Lehrkräften in die Bibliotheksangebote und eine Verbesserung des standings der Öffentlichen Bibliotheken im Bereich der gymnasialen Oberstufe.  ...  Ergänzend ist zur Erkenntnisgewinnung die Beherrschung folgender Arbeitstechniken von besonderer Bedeutung: Sammeln und Ordnen von Informationen, aufgabengerechte Verwendung von Informationen im Kontext  ... 
doi:10.18452/2057 fatcat:ktswkixx5bbjvkcj4moehbouum

Aufsätze From MARC silos to Linked Data silos? Suominen/Hyvönen, From MARC silos to Linked Data silos? Aufsätze Suominen/Hyvönen, From MARC silos to Linked Data silos?

Osma Suominen
2017 unpublished
Im Ergebnis haben die Bibliotheken die früheren MARC-Silos nur mit zueinander inkompatiblen Linked-Data-Silos vertauscht.  ...  Dabei werden auch die unter-schiedlichen Modelle betrachtet, um bibliografische Daten als RDF darzustellen, sowie Werkzeuge zur Erzeugung von entsprechenden Daten aus dem MARC-Format.  ...  Einige Elemente scheinen als anspruchsvoller eingeschätzt zu werden als andere, etwa die (kritische) Bewertung von Informationen und die effektive Nutzung von Informationen, da nur Aufgaben der Stufen  ... 
fatcat:ccwtxnhof5hzhkwkq5c5wm6l6q

Sechs Monate Betrieb von Primo / Primo Central an der KIT-Bibliothek

Uwe Dierolf, Michael W. Mönnich
2012
Der alltägliche Einsatz von Bibliothekarinnen und Bibliothekaren und die zahllosen Leistungen, die Bibliotheken für ihre Nutzerinnen und Nutzer erbringen, finden meist vergleichsweise lautlos und wenig  ...  Und die auf jeden Fall mit Bibliotheken in Verbindung gebracht werden:  "Open Access" 4  Urheberrechtliche Fragen, insbesondere die Nutzung des § 52a 5  Bibliotheksgesetzgebung 6 Dies sind alles wichtige  ...  Auf diese Weise zeigt sich einmal mehr die Bedeutung der Bibliothek als zentraler Lern-und Arbeitsort innerhalb der Universität.  ... 
doi:10.5445/ir/1000035930 fatcat:nfdcjncwwnbfrjxedw7qxuf7c4

Berufsorientierung im Netz. Wie rezipieren Jugendliche berufswahlrelevante Informationen im Internet? Berufsorientierung

Hrsg Büchter, H.-Hugo Kremer, Andrea Zoyke
unpublished
Im Mittelpunkt der Studie stehen die Nutzung digitaler Medien bei der Studien-und Berufswahl und deren Bedeutung für die Studien-und Berufsorientierung.  ...  Die in direkter Kommunikation vermittelten Informationen über Studienangebote und über Abläufe im Berufsalltag werden bevorzugt.  ...  Zwar gewinnt die Online-Informationssuche mehr und mehr Raum im Schulunterricht (vgl.  ... 
fatcat:pxi62eaf4ng4pmabzefu3qecdq

Schlüsselqualifikationen in der universitären Lehre am Beispiel des Fachs Geographie, Theorie, empirische Untersuchung und konzeptionelle Überlegungen

Lukas Heierle, Hartmut Leser, Anton Hügli
2006 unpublished
für eine Berufsbildung, in der die einzelnen Auszubildenden und die Entwicklung ihrer Kompetenzen Ausgangspunkt der Bildungsmassnahmen sind.  ...  LAUR- ERNST (1984) • die Orientierung am komplexen Bildungsziel "berufliche Handlungsfähigkeit", • den Wandel des Qualifikationsbegriffs unddie Entspezialisierung der Berufsbildung. -24-Sie plädiert  ...  LAUR-ERNST (1996:20-21) formuliert als Ziel die Förderung von Fach-, Methoden-und Sozialkompetenz.  ... 
doi:10.5451/unibas-003923291 fatcat:etl4dhastvfspn23fpnmqxuff4

Junge Hochschul- und Mediendidaktik. Forschung und Praxis im Dialog [article]

Miriam Barnat, Sandra Hofhues, Anne Cornelia Kenneweg, Marianne Merkt, Diana Urban, Katrin Stolz, Melanie Klinger, Karoline Spelsberg, Miriam Venn, Melike Heubach, André Mersch, Sebastian Stoppe (+13 others)
2016
./30.05.2012 fand in Hamburg die Konferenz "Junges Forum Hochschul- und Mediendidaktik" (JFHM) statt.  ...  Das Ziel der Tagung war die Sichtbarmachung und Vernetzung theoretischer und praktischer hochschul- und mediendidaktischer Arbeit.  ...  und Anwendung geeigneter Methoden zur Gewinnung und Nutzung von Informationen größere Bedeutung zumessen als im Onlinetutorial.  ... 
doi:10.25656/01:8279 fatcat:mfgdg6bcnzfqlbmdibkiib6lzu

Attraktivität des dualen Ausbildungssystems aus Sicht

Jugendlichen Band, Reihe Berufsbildungsforschung, Jugendlichen Band, Reihe Berufsbildungsforschung
unpublished
Mit zunehmendem Alter und Bildungsniveau nimmt die Bedeutung der Eltern und der Peers als Informationsquellen für ausbildungsrelevante Fragen ab und die Bedeutung medial vermittelter Informationen (insbesondere  ...  Andererseits ist nachfrageseitig von Bedeutung, Hochschulstudium die duale Ausbildung in praktisch gestaltung dualer Ausbildungsgänge verbessert werden HIS-Daten zeigen, schneidet im Vergleich zu einem  ...  Einleitungstext und "erzählgenerierende" Frage:  ... 
fatcat:r52eedc65fhanhiitgoyxyjaaa

Digitale Medien in der Bildung

Steffen Albrecht, Christoph Revermann
unpublished
Von großer Bedeutung ist auch die ausreichende Verfügbarkeit von IuK-Systemen für die Nutzung durch Bildungsinstitutionen und Lernende, die sowohl die Hardware als auch Softwaresysteme und darauf angepasste  ...  Die Nutzung digitaler Medien kann nicht ohne korrespondierende Kompetenzen erfolgen, die oftmals als Me- dienkompetenz, Informationskompetenz oder umfassend als Schlüsselkompeten- zen des 21.  ... 
fatcat:b2e2zlqvkbecjnw2jhombbmyii

Educational Landscapes: Mapping der elektronischen Ausbildungsangebote eines Faches mit kognitiven Karten

Roland Streule, Damian Läge
2008
Bibliografische Informationen der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind  ...  im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.  ...  So gibt es auch Sammlungen didaktischer Methoden und Werkzeuge, die durchaus als Entwurfsmuster interpretiert werden können, ohne dass die Autoren und Autorinnen dies explizit ausdrücken.  ... 
doi:10.5167/uzh-12101 fatcat:ba2ojrio5raulcwhrzafs5uv3i

Digitale Souveränität und Bildung. Gutachten [article]

:null, Hans-Peter Blossfeld, Wilfried Bos, Hans-Dieter Daniel, Bettina Hannover, Olaf Köller, Dieter Lenzen, Nele McElvany, Hans-Günther Roßbach, Tina Seidel, Rudolf Tippelt, Ludger Wößmann
2019
Ebenso fordert er die Erarbeitung und den passgenauen Einsatz digitaler Lehr- und Lernkonzepte sowie eine verstärkte Förderung von Forschung und Entwicklung in allen Bereichen der Digitalisierung von Bildungseinrichtungen  ...  In dem Gutachten beleuchtet das Expertengremium, welchen Beitrag die einzelnen Bildungsphasen bei der Entwicklung digitaler Kompetenzen leisten können und müssen.  ...  Dabei liegen zur Nutzung in den Familien mehr Informationen vor.  ... 
doi:10.25656/01:16569 fatcat:rrhnorqebbffffmuql6sohioxa

Bildung. Mehr als Fachlichkeit. Gutachten [article]

Hans-Peter Blossfeld, Wilfried Bos, Hans-Dieter Daniel, Bettina Hannover, Olaf Köller, Dieter Lenzen, Hans-Günther Roßbach, Tina Seidel, Rudolf Tippelt, Ludger Wößmann
2017
Bildungsinstitutionen und deren Akteure die Förderung einer breiten Kompetenz- und Persönlichkeitsentwicklung umsetzen können.  ...  Ohne die große Bedeutung von Fachlichkeit in Frage zu stellen, widmet sich der Aktionsrat Bildung in diesem Gutachten der Zusammenschau der drei Bildungsdimensionen Fachlichkeit, Kompetenzen und Persönlichkeit  ...  Aus den genannten Gründen stellt die Förderung von Selbstwirksamkeit ein bedeutsames Ziel mehr- dimensionaler Bildung dar.  ... 
doi:10.25656/01:14007 fatcat:rkprvdg47fg6hplwgkmqtxvdr4

Lernstrategien und Mediennutzung im Studium: Explorative Langzeitstudie mit Lernjournalen

Roger Quintin Dettling
2015
bei der Erarbeitung von Leistungsnachweisen im Hochschulstudium.  ...  und memorierten mehr als die Übungsabsolventen.  ...  war durch die Arbeit von gestern vorgegeben, bevor man an die eigentliche Arbeit ging.  ... 
doi:10.5167/uzh-118400 fatcat:gsnar7lwfvh4fc3zl2kt4jqu3e
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